第59章 乡村老师之——我的学生（一）

老师们就被分为第九等，在新中国成立后的十年动乱期间，老师们再次被冠以“臭老九”的称呼，社会上一直在强调老师是人类灵魂的工程师，一定要尊重尊敬敬重，但实际上又有几个人能真心的感谢他的老师对他的成长所付出的心血呢？大多数学生都觉得自己的成功是靠自己的努力打拼出来的，对老师只有记恨，就像我一样，一路走来，没有几个老师让我有好感（有的老师对我的帮助很大，我一直心存感激）。我所教学的乡村小学，老师们都是从本村或是隔壁村里调来的老师，大家都非常熟悉了。作为本村人，很多事情互相交织，加上有什么邻里之间的小矛盾，村里人对这些老师的尊重不够。加之有几个老师平时就是混日子的，喝酒吃肉打牌赌博样样都来。基本上每周都要喝几次酒，喝的醉醺醺的，醉酒后丑态百出。第二天爬不起来，就让学生自己学习，或许是在醉眼朦胧中信口开河，乱讲一通，让学生们都不知道他们在讲什么。作为基层的老师，他们每天热衷于吹嘘他们参加赌博时的意气风发，喝酒时的神勇表现，讲的口若悬河，让人一听是一个有万卷诗书在心中。但当他们讲课的时候，却理屈词穷，连基本的常识的讲不明白，自己都没有搞清楚，能教好学生吗？这也是造成了他们在社会上（村子里）的风评太差，他们曾经教过的学生在外打工回家，他们还要求这些学生要尊重老师，让学生请他们喝酒。学生们到社会上经受了文化不高的痛处，在最底层干最苦最累的活，感慨自己当时没有好好学习，也对这些拿着工资、水平不高而又不用心教书的老师们，他们还要求学生请喝酒，学生本来就很不舒服。有几次，在喝酒的时候，校长喝了几口酒后就借酒劲儿批评学生对他们不好，不主动孝敬他，还要他提出来，口中骂骂咧咧的。这些学生本来就心情不爽，还被校长这样乱骂一通，一下子激起了他们的不忿，三言两语就打了校长，我拉都拉不住。挨打的时候，校长跑的飞快，完全不像喝多的人，可见他借酒骂人是多么的让人看不起，我觉得挨打是应该的，我后悔当时拉架了。这种人，妥妥的人渣，不值得同情。后来我偶然在一些村民的家里看到他们孩子的小学毕业照片，照片上的老师的眼睛都被用剪刀挖去了眼睛，可见学生对老师们有多么的不喜欢。以致于在我考上研究生离开我工作生活了三年的乡村小学时，我的学生和家长都劝我和学生们合影留念，我都委婉的拒绝了，不是怕被挖眼睛，只是想让我和学生之间的师生感情在彼此的记忆里占据一定位置。三是工作时间偏长，不能照顾家庭。乡村小学的老师都是早上很早来到学校，在学校吃早饭（北方的早饭一般都是馒头、包子，大家猜猜我的早饭主要是什么？给大家留个悬念，后面再给大家解开谜底。），熬罐罐茶，馒头就着热茶就解决了早饭。完了就开始准备上课、批改作业，他们中午回家去吃饭后又回到学校，稍微休息一下接着上下午的课，下午5:30以后才下课回家，基本上没有时间照顾家里，一心扑在乡村教学工作中，这也是大多数乡村教师值得我敬重的地方。当然，除了那些家在本村，又不愿帮家里干任何农活的老师。

言归正传，接着说我的学生吧。通过我的观察和测试，我发现班上同学们的基础都非常差，除了拼音没有学好学扎实外，字也没有认多少，更不要说写作文和阅读理解了。这不是我在向其他的老师泼脏水，这是因为我们学校的老师们都是本地人，大多是初中毕业当的民办教师。他们的拼音基础很差，小时候都是当地方言，拼音就是凭着自己的感觉走，没有几个能读准确的。那么多年过去了，这种情况一直在延续，一直在不停的重复着错误的信息。在一二年级，老师们基本上都在按书本教学，学生学的是最基础的知识，但没有一点点新知识的拓展，他们仅仅学到了老师教的书上的知识，在阅读理解和写作等方面的知识很有限。这也是老的乡村教师们普遍存在的现象，他们凭经验教书，觉得自己教的知识学生们都已经掌握了，但他们没有想到的是知识也需要更新。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。我们的知识和阅历，还有教学方法和教学手段都需要不断的更新和创新，才能做到与时俱进，才能让学生们了解和掌握更多的知识，也会在年度考试中取得好的成绩，才会让老师们摆脱被罚钱的窘境。当然，如果我这样说的话，他们会反驳我说学生质量不好，怎么教也教不好。我对他们的话部分认同，纵然学生的质量不高，那么对我们老师来说，详细了解和掌握学生质量不好的原因没有？是因为先天智力不足，还是后天没有认真学习，亦或是没有养成良好的学习习惯？全面了解我掌握了每个学生的情况后，是否根据每个学生的具体情况制定相应的学习计划，帮助他们树立信心，不断鼓励他们认真学习；对于智力比较差的学生，鼓励他们尽可能多的学习，发挥他们自己的特长；对学习成绩好的，要努力拓展他们的思维维度，引导他们多钻研课本外的题目，提升他们的综合能力；对学习习惯不好的，要通过家访，通过家校共同监督的方式督促他们养成好的学习习惯。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话我完全赞同，但是我们要努力尝试做一个用心教书