162.小黄图

别屋。

洗完了衣服后，俩人腻歪的把衣服晒好。

姜潮牵着洋洋回到了书桌前，她本意是打算将洋洋认字的。

但是她看到了书桌上摆放的纸上，有很抽象的几对小人在打架。

没错，内容正是令人耳红心跳的，春！宫！图！

并且这种画画的手法，姜潮一看就知道是洋洋画的。

但是这些内容…洋洋是怎么知道的？

是谁教坏了她的小人鱼！

啊啊啊啊啊啊！

等等！

这些动作，洋洋…该不会画的是他们吧？

“洋洋？”姜潮看向洋洋问道。

虽然已经确定的就是洋洋画的，但是姜潮疑惑的是洋洋为什么会画这个？

洋洋看到伴侣看见了自己画下来做纪念的图像，他还很高兴的给伴侣讲解呢~

他指着其中一对小人，的上面那个人说道：“姜姜~”

姜潮顺着他的手指看去，洋洋指的小人一看就是女人，因为胸前有两块肉，但是这两块肉就像是没有控制好力度画大了的，还一大一小！

太夸张了！她没有那么大的比例好嘛！

还没完，洋洋接着指着下面的那个小人说道：“响响~”

好了，他介绍完了。

可是姜潮却被雷的不轻，真的很抽象啊喂！

但是，看到这么抽象的图像，姜潮却能回想起来那几个场景！

其实洋洋画的很抽象除了他们自己清楚细节，给别人看他们也看不懂的，只会以为是两团麻花扭在了一起，而且油炸的有些变形了。

姜潮轻咳了一声，慌张的将这幅抽象小人图折了起来，收到了衣柜里藏起来。

“这种只能脑子里想想，不准画！”姜潮严肃的说道。

这还是姜潮为数不多的强硬洋洋不许去做什么事。

洋洋看到了姜潮好像不开心他画下他们美好的回忆，洋洋抿着唇，微微嘟起了。

好吧，那就不画，给姜姜看，他自己看！

随后收拾了桌面后，又捡起了洋洋掉在地上的毛笔，拿去洗了洗，重新铺纸，重新沾墨。

姜潮抱着洋洋，握着他的手一起在纸面上写了“响响”两个字。

这是她第一次叫洋洋认的字。

洋洋的记忆力很好，他立马就想起来啦，这是伴侣教给他的图画，也是他的名字！

所以他肯定的说道：“响响！”

“对啦，洋洋真棒！”

姜潮笑了笑，低头亲了一下怀里的可爱多。

洋洋他开心呐，他开心的摇头晃脑，蹭的姜潮下巴痒，脸上的笑容也止不住的绽放。

然后姜潮又教洋洋写下“洋洋”两个字。

她告诉他道：“洋洋。”

洋洋还以为她在喊自己，立马抬头看向她，给她回应：“姜姜~”

姜潮莞尔一笑，亲头啄了一下洋洋的嘴巴，然后摇了摇他的手，说道：“看字，不是看我。”

洋洋低头看向纸，姜潮立马指着纸上的“洋洋”二字说道：“洋、洋。”

洋洋明白了，跟着读道：“洋洋？”

见他读对了，姜潮再一次夸夸道：“嗯呐，读对啦！洋洋宝贝真棒~”

说完还要奖励一顿摸摸，洋洋要是人鱼身，估计尾巴都能给他摇冒烟咯~

宝贝是用来用心教导，用心夸得，这样教出来的宝贝才是最棒的宝贝！

这就是姜潮对洋洋指定的教育方针，以前的实践，事实证明很成功，以后也将会贯彻到底！

既然洋洋以后肯定是要生活在陆地上了，姜潮也肯定要让洋洋接受教育才行，送去学堂肯定是不行的，洋洋已经成年了，学堂不收的。

而且就算学堂愿意收洋洋当学子，可是姜潮不愿意啊，她可不放心，万一她的单纯好骗的小人鱼被坏人骗了怎么办？

不行不行！

还是自己教好了，自己教好，能经常黏在一起，还能言传身教！

咳咳，别想歪了，说的是正经意思正经意思。

姜潮在之后的时间里又陆续的教了洋洋几个常用词，比如“吃饭”“洗澡”“睡觉”“煮饭”“炒菜”“洗衣服”“扫地”“来”“去”“离开”“等等”……

总共有几十个词，不知道洋洋能不能记下来，但是这些洋洋都基本能够听懂的，然后姜潮要写信给鱼天晴了，她便让洋洋自己练习写自己的名字了。

其实姜潮不觉得洋洋一定要学会写字，她只是希望他在认字的同时能够更加深刻的理解语言的含义，因为像一些形容词助词类的洋洋并不好理解，但是动作和名词可以有具象表示，所以洋洋通常会对名词和动词的理解更容易。

而符号也算是起到了一个理解记忆的载体，