潮水

，她反倒乐得清闲。虽然一些“文科再好理科不行又有什么用”议论还是传到了她的耳朵里。

“我知道自己喜欢什么、要选择什么”，许墨一直以来都对此很坚定。

被交代完周末语文作业后许墨走出办公室，回到班布置作业。班级窗户旁的墙上一直挂着一块小黑板，黑板的内容是各种大扫除、班级评优的囊括内容之一。文艺委员看许墨的黑板字好看就请她完成这项内容。许墨花了一节晚修课的时间，没有在黑板上画很多丰富的图案，而是一笔一划，摘抄了自己喜欢的诗人的诗句——

“我给你早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆

我给你关于你生命的诠释

关于你自己的理论

你的真实而惊人的存在

我给你我的寂寞

我的黑暗

我心的饥渴

我试图用困惑、危险、失败来打动你”

反正这块黑板只要字写得好看，内容什么的，检察员一般不会在意。许墨今年刚经历了中考，来到了一个新的环境，被更多的优秀的人包围着，心里其实也是有些忐忑的，更何况，她这次的理科成绩和文科一对比，实在是颇富戏剧性，她既无奈又有些无措。

可在完成这块黑板的任务时，她内心的大海好像不再呼啸，也许，她只需要一笔一划地写下这段喜欢的诗就好了吧，其他的事情，她又能做到多少呢?

这段并不是许墨最钟爱的段落，其实这也是她的私心和小调皮——既然大家都这么在意理科，那这段诗就只给你们分享到这儿吧。

许墨周五路过黑板，看到上面工整的文字，心中涌起一阵不可名状的感动。她布置好作业后赶紧回到座位准备收拾东西，这节课结束后就要放学回家了！提前准备者赢天下！

可她的笔袋下不知怎的，压着一张朴素的便笺纸，白色的底面，展开来是一首完整的长诗——《我用什么把你留住》

字很大气，和许墨端正的楷书不同，是很明显的行书风格

——“我给你我的书中所能蕴含的一切悟力

以及我生活中所能有的男子气概和幽默

我给你一个从未有过信仰的人的忠诚

我给你我设法保全的我自己的核心

不营字造句，不和梦交易

不被时间、欢乐和逆境触动的核心。”

博尔赫斯的全诗在长长的便笺纸上完整地展露，坦率地表达诗情。许墨愣了一下，朝四周看了看，却没有一个人与她眼神对视，她也认不出这潦草又飘逸的字迹属于谁。

最后一节课，她基本没有听到老师在讲什么——反正是化学课，她真的听不明白。反复看着便笺与便笺里的诗歌，她想要找到这个人的心思却慢慢冷却，像是突如其来的潮起后又缓缓褪去，海浪侵袭，名为“共鸣”的气息包裹着她。许墨默默地把便笺收到书包内格，没有再言语。

许墨不认为这是一封别有用意的情书或其他，反而的，她很珍惜这份“突然的”袒露，无论送出这份便笺的是男是女，对方也是喜欢这首诗的人啊，并且以这样温柔的方式来表示理解与善意。所以，她也不希望想的太过复杂，只要记住、珍惜、把这份温柔留住就好了。

这封便笺现在还在许墨的“高中回忆盒”里，那份被理解的心动，比面对夕阳照在学长脸上的那份心动要远远长久……