他们是我的手足

相川秋彦：“……”

他不太会生动的比喻方式，也表达不清简洁易懂的白话，完全不知道怎么解释对他来说非常自然的‘汇集-爆发’的过程，教学环节瞬间进行不下去了。

相川泉人呢……这种胡扯忽悠人的事情他显然做得比相川秋彦好……

相川秋彦拧眉沉思，炼气化神炼神还虚炼虚合道这是可以说的吗？

他思来想去，最后只憋出来一句：“虚领顶劲，气沉丹田。”

虎杖：“？”原来不是在拳头上吗，但是……

“丹田、在哪？”

在哪？相川秋彦顿时捏了捏指关节。犹豫两秒，靠近几步，在虎杖悠仁的略带疑惑的豆豆眼下，突然给了他一拳！

“呃……”虎杖悠仁弓腰捂着腹部，随后颤颤巍巍地竖起了大拇指，“我知道了……”

相川秋彦确定他手按的位置是对的，随后为自己简单高效的表达方式点赞。

他一边薅过来一个咒骸，等虎杖缓过来后塞给他说再试试，一边想先让他琢磨去吧、明天就叫五条悟教他传统方法，毕竟不同的体系怎么能适配呢……

但虎杖悠仁很认真，凝目沉思、一动不动，严肃专注的表情与上午活跃好动的样子有些不同。

相川秋彦先前的想法只是停留在‘给对方找点事做’的层面，此刻略有迟钝地意识到，等下虎杖明白自己这个也做不到会不会更加沮丧了？

但他应该不是这种性格……

“砰——！！”

……吧？

发生什么事了？

虎杖悠仁刚刚在他眼前，扎马步、握拳，咒骸突然弹射起步一巴掌挥过来，被他迅速反击，哐地砸到墙上去了！

虎杖悠仁顿时跳起来惊呼：“哇！！我做到了！”

他兴高采烈地望向相川秋彦，而相川秋彦呆愣愣的表情似乎鼓励了他。

“是这样吗是这样吗！咻地像引线到头的烟花、嗙一下就炸开了！”

“我学会了耶——我学会了吗……？”

那双闪闪发光的眼睛饱含期待地盯着相川秋彦，反而让相川秋彦陷入了沉思。他什么也没感觉到啊？你学会了什么？

相川秋彦冷静地“咳”一声，“你感觉怎么样？”

“感觉力气都被打出去了，有点累。”虎杖悠仁捏了捏拳头，“啊…好像汇聚起来的咒力很不稳定，但是迸发出来的时候好畅快！”

相川秋彦检查了一下被揍倒的咒骸，没有什么异样啊，但虎杖悠仁的表情和话语都不像假的……难道他真的是天才，一拳打破次元壁了？

转头面对某个粉毛鼓舞欢欣、摩拳擦掌的模样，相川秋彦抛开理解不了的事情，选择了溺爱，“好、你做得很好。”他指了指影片，“咒力不稳定的问题，就通过这个来练习吧。”

这里有三个娃娃，两个看电影的时候抱着，一个用来练拳……等等，是这么用的吗？

总之，这一天就这么忽悠过去了。相川秋彦原本对此不以为意，但第二天、第三天……他不得不相信虎杖悠仁是真的“学”到了什么。

因为其中一个咒骸娃娃……被他打坏了。这种根据咒力上限来制作的训练道具，肯定不是那么随便就坏掉的。

相川秋彦抓着一动不动、已经与普通玩偶无异的咒骸，意识到了事情不简单。早知道叫相川泉来看看了……

而且这是校长制作的，是不是得给人家说一声啊？罪魁祸首人呢？

相川秋彦环视了这个小房间，他确信虎杖悠仁不久前是来过这里的。有什么紧急任务吗？走得这么匆忙，连闯了祸都来不及收拾。

相川秋彦带着娃娃回去，打算叫相川泉先看看情况，但好不容易找到人，刚伸出去的手立刻就被拍开了，对方冷漠回道：“有空再说！”

又在忙什么？之前见他找时间把几个学生按在教室里，从头到尾又重新讲了一遍那道数学题……

相川秋彦往前边一探，看见一大垒乱七八糟的书，而相川泉居然在……备！课！

《帐的概念详解与应用》《高等结界术2》《结界术式的底层原理》《从结界到领域》……

不是，到底是谁入戏太深啊？

相川秋彦无语且不解，直接拽他衣领，“跟我去找校长。”

相川泉反手一拧，瞪他，“不在。”

校长不在？“那五条……”

“不在。”

相川秋彦直觉有问题，他皱着眉与转过头的相川泉对视，示意了一下手里的破烂娃娃，“走得太急了，有点奇怪，而且是他们都不在的时候。”

正如他会相信自己的直觉一样，相川泉这时候也不会问‘有什么问题？’，而是摆出一副你事真多的表情，但又顺着话说，“走的时候也没有跟我打招呼呢。他们去了——”

相川泉根据气息源头，指