第1章 梦想

当以墨一周岁的时候，大人们举行了一场庄重而又充满期待的抓周仪式。他们精心挑选了许多寓意着不同未来的物品，每一件都代表着一种可能的人生道路：书卷象征学识渊博，刀剑代表武艺超群，算盘意味着商业天赋，而画笔则寓意艺术才华。这些物品被摆放在地毯上，围成一个圆圈。

全家人的目光都集中在了懵懂的小以墨身上，她蹒跚学步，一步步向圆圈中心走去。在这一刻，时间仿佛凝固，每个人都屏住了呼吸，期待着小以墨的选择。最终，她伸出小手，毫不犹豫地抓住了其中的一柄小木剑，这一幕让在场的每一个人都为之一震。

小以墨的选择不仅预示着她将来武艺超群，更象征着她将背负起家族的荣耀，成为一名勇敢无畏的战士。这抓周仪式，成为了以墨人生中的一个重要转折点，她的命运似乎也在这一刻被揭晓。大人们的目光中充满了复杂的情绪：既有对未来的憧憬，也有对即将到来挑战的忧虑。而小以墨，则还不理解这一切的意义，只是好奇地玩弄着手中的小木剑，她的眼中充满了纯真和好奇。

随着以墨的渐渐长大，大人们开始惊叹于她的与众不同。在两三岁的时候，以墨就显露出了她独特的性格特质，她似乎不太愿意笑，也不太喜欢与人交流，这与同龄孩子形成了鲜明的对比。她更喜欢独自一人，沉浸在对新事物的探索和研究中，一旦专注起来，周围的世界仿佛都不存在了，任何试图打扰她的人都得不到她的响应。

“我们不想和你一起玩，你快滚开！”幼儿园里的声音对以墨来说并不陌生。她的性格使得她在同龄孩子中显得格外的不同，她不爱笑，也不喜欢无意义的游戏，总是一个人静静地坐在角落里，沉浸在自己的世界中。这种独特性让她成为了小小的孤独者，也让她逐渐习惯了孤独。

直到六岁那年，以墨上小学后，她的不同更加显著。她的专注、独立以及对新知的渴望在小学这个新环境中更加凸显。不久，她就因为打架而第一次被请了家长。那天，以墨的父亲因为工作原因无法到场，最终来的是她的爷爷。

以墨的爷爷，是一个沉稳而深邃的人，他的一生都在锦衣卫中度过，是一位经历丰富、智慧和勇敢并存的老锦衣卫。他的脸庞刻着岁月的痕迹，每一道皱纹似乎都在诉说着过往的故事。他的眼睛深邃而明亮，闪烁着智慧的光芒，就像深不见底的古井，静静地观察着这个世界的变迁。白发如霜，但每一丝白发都透露出他曾经的英勇和现在的沉稳。

当爷爷踏入老师的办公室，面对老师严肃的控诉，他先是一愣，随即目光转向了旁边的以墨。爷爷的脸上滑过一丝惊讶，但很快他便恢复了平静。他深知以墨不是无缘无故会这么做的孩子，必定有其原因。

爷爷深吸了一口气，用那种历经风霜却依旧坚定的声音缓缓说道：“老师，关于今天发生的事情，我代以墨向您和受伤的同学道歉。但我相信，我的孙女不会无缘无故做出这样的行为。请问发生了什么事情，让她不得不使用灵力？”

在爷爷的询问下，老师详细讲述了冲突的起因，原来是因为几个男孩子对以墨进行了不当的言语挑衅，以及对她朋友的欺凌。以墨本能的保护欲望让她采取了行动，虽然她控制了不让对方受到致命伤害，但依旧造成了不小的后果。

听完老师的叙述后，爷爷转向以墨，眼神中既有责问也有理解。他告诉以墨，作为一个拥有灵力的人，更应该懂得如何正确地使用自己的力量。面对欺凌，保护自己和朋友没有错，但也要学会克制和智慧地解决问题。令爷爷没想到的是，以墨六岁居然就能在无任何引导下展示出灵力。这样的能力，在锦衣卫的历史上也是极为罕见的。

回家的路上，以墨一言不发，爷爷知道老师的一面说辞可能不全，于是询问小以墨今天在学校发生的事，以墨声音有些打颤：“老师说的没错，但是我没想到我会下手这么重......爷爷，我现在是不是罪人了？你会不会把我抓走啊？”

爷爷看透了以墨的心思，停下了脚步，蹲下来，让自己的眼睛与以墨平视，温柔地说道：“以墨，你拥有的力量是一种天赋，但也是一份重大的责任。你需要学会控制它，用它去保护那些无法保护自己的人。今天的事情，虽然结果不是我们所希望的，但你的初衷是正确的。我们会一起面对这个问题，找到解决的办法。你不是罪人，你只是还在学习如何成为更好的自己。”

爷爷的话语像一股温暖的春风，吹散了以墨心中的阴霾。她抬起头，眼中的泪光在夕阳的余晖中闪烁着。从那一刻起，以墨更加坚定地相信，只要有爷爷在她的身边，就没有什么是她无法克服的。

这次打架事件虽然让以墨面临了一些挑战，但最终却意外地为她赢得了尊重和友谊。在小学部和初中部，以墨的名字因此而广为人知，她的勇敢和正义感让她收获了不少朋友，而其中最特别的，无疑是“孙晓涵”。

孙晓涵，一个没有灵力，却拥有一颗温柔至极心灵的女孩，当然之前以墨打架一方面也是为了保护她而