第十四章 活在自己内心世界里的孩子们

最近几天，我在读毛姆的《人性的枷锁》。当读到他小时候在特坎伯雷的皇家公学读书的时候，我先是很羡慕人家的学校，每个孩子都可以和几个同伴一起拥有自己的书房。接着，则更被他在这里的心里变化深深触动。菲利普因为过早的失去父母加上自己的跛足，始终很内向。后来，好不容易因为和同书房的罗斯成为形影不离的好朋友，却因为生病休假而被最要好的朋友罗斯所抛弃。带着失去朋友的伤心情绪，他原本顶尖的学习成绩明显下滑。这让对他十分偏爱的校长珀金斯很是失望，三番五次地做他的思想工作。可是校长的想法和小菲利普的根本不在一个频段上，所以，任凭校长怎样苦口婆心，也没能彻底打动孩子的决定。读到这里，不禁让我想起自己初中时候的经历。

我的初中时期，初一初二时是一位教数学的男班主任，名字叫孙震淼。老师当时应该是三十岁左右，而且我们两家就住在东西屋，是紧挨着的邻居。所以，如果是在家跟前见到他，我会喊他大哥。老师是个瘦瘦高高的人，古铜色的脸上有着一对小小的眼睛。整天穿着一件蓝色的中山装，不苟言笑。他教授我们数学学科的代数。他在讲课时，虽说脸上没有任何丰富的表情，但是他精炼精妙的语言，总是能让我们轻松地把知识学会。老师的课虽说讲得特别好，但是却有一个很大的毛病——爱看小牌。上个世纪八十年代初，国家对于工作纪律远不像现在这样严格。在我们那天高皇帝远的地方，上班时间就更加自由了。我们这可爱的班主任在初一时还好。到了初二他已经迷恋看牌到了一定程度。除了上课，他不是溜出去玩耍，就是躺在值班室的屋里睡觉。班主任的经常缺席可乐坏了那些不爱学习的同学们。我们的班级逐步升级为乱到科任教师上不下去课的程度。比如我们英语科任姚国华老师，因为天天有他的课，所以他那粉白的脸常被同学们气的通红。最甚的一次，课上到一半，同学们吵闹得不得了，他气的干脆甩掉书本回办公室了。

其实，我当时的老师们真的非常优秀。他们个个授课都很棒。是地理老师张连城，让我喜爱起祖国的大好河山，让我仰慕世界各地的优美名胜。是生物老师孙震远，用他那生动浑厚的声音，带领我进入自然界这神秘的生物世界。是刚从县一中毕业的孙丽艳老师，让我对宁安一中有了更多的憧憬，对未来有了更远认识。是语文辛玉洁老师让我领略到文学之美，更是她对我作文的赞誉，让我对写作产生了最初的萌动。还有英语姚国华老师，让我这个刚刚学过三年日语的孩子，对英语产生了浓厚的兴趣，给我的英语打下了坚实的基础。还清楚地记得，高大帅气的黄景针老师，用他在讲台上随着《我爱我的称呼美》节奏的走动，让我明白了什么是进行曲；还有，一篇枯燥的说明文《蜘蛛》，在他幽默的、模仿自己曾经拿着一块小石头，去瞄准一个蜘蛛网上正在爬行的大蜘蛛中，让我领略到说明文也可以这样被讲得如此生动。

因为班级越来越乱，我这个班长再也把持不住自己了。管不住同学们，自己干脆气得不正经学习代数了，和我们的班主任置气。至今我还清楚地记得，一天放学，当我走到校门口时，恰巧碰到政治老师王秀波，只此擦肩而过的机会，她郑重地对我说:“冯秀丽，老师发现你这段时间学习态度变差了，这可不行啊！可不能再这样下去，知道吗？”记得当时我敷衍地点点头，其实根本就没把她的话当回事。直到期中考试，我的数学成绩由原来的九十多分直降到68分。当分数下来那天，课间，女同学们正围坐在教室前面的圆形花坛旁边。我路过她们时，平时经常带领同学和我这个班长对着干的那名人高马大的女同学，特意提高嗓门讽刺地说:“大伙看某人多厉害，咱们老师是数学班主任，人家得86分呢，真高。”这声音像是一道利剑，直直地刺入我的耳膜。这是在说我呀！我忽然明白，我再这样放纵下去，自己的成绩真的不配做一个班长了。坚决不能再这样了。这一天，这件事始终在我的脑海里浮现。当天晚上，收拾完碗筷，做完当天的作业，我就在我的小屋里把数学书郑重地翻出来。当时我们学的是因式分解那一章。从八点开始，我就一节新课一节新课的补习。先是看讲解，看例题，然后再做课后练习。十点钟，妈妈看我那屋还亮着灯，喊我“姑娘，都十点了，早点睡吧！”我说:“妈你们先睡吧，不用管我。”十二点，妈妈见我还没睡，再次催促，“姑娘，太晚了，睡吧。”一点钟，妈妈又催我一遍:“姑娘，明天还要上学呢。”我说:“妈，我这就睡。”就这样，直到一点四十，我终于把落下的全部课程都补上了。收好书包，终于有一种如释重负的感觉。期末考试我的数学成绩又回到了九十多分。

当我成年后，时常想起当年自己这一段成绩下滑的往事。做了班主任以后，每届都会拿出我自己这个故事和我的孩子们分享。我想通过自己的故事告诉他们，犯错误并不可怕。我们每个人在成长的路上都可能会有这样那样的问题，但是只要改正了，就是好样的。

由此，我也觉得，在孩提时代，孩子们都活在自己的世界里。他们内心的重心，不一定都在