第2373章 课

随后图托带着夏多等二十五个学生来到了教学楼，找到了迷锁设计四班的教室，里面陈设十分简单，就只有一个闪烁着盈盈蓝光的传送门。

虽然夏多之前没在赤心大学待过，却也听格林奇说过，迷锁学院的所有专业

至于教室为什么这么简单，那也是和教学计划有关，因为在其后的学习中，学生需要自行将半位面融入教室，并打造成实验、研究场所。

之后一直到毕业，都会在这里进行学习、研究。

可想而知，一旦

目前夏多短板本多，但也不是一点优势也没有，他的优势就在于主位面的经历，他亲自创造过半位面，也亲自设计创造过迷锁。

别的不说，至少当一个合格的操作员是一点问题没有。

而其他同学，过去的课本中只有简略的位面知识，并不涉及半位面创生以及具体的操作方式，夏多所知的方式固然相比于当前较为原始，但比起其他同学也算是提前一步了。

“来，进传送门，去看看你们接下来十五年的实践基地。”

图托微笑着站在传送门旁边，这让夏多心中一突，之前格林奇就有提到在专业学习阶段，

难道现在就到了惊喜环节？

其他学生也意识到这点，毕竟他们在赤心大学待的时间比夏多长得多，夏多能听格林奇讲，其他学生难道就找不到一个学长讲解吗？

此刻想到可能的“惊喜”，二十来个学生竟每一个主动进入传送门，最后还是图托点名，这时就看出实现有印象的坏处了，夏多不出意外地被

“玛鲁恩特，你曾在部队服过役，

“是。”

夏多没有拒绝，毕竟没什么危险，可能就是惊吓一下，不过他要是完全按照导师的指示去做，那也太没有主见了。

“图托导师，我可以施法吗？”

“可以，你想做什么就做什么，不要有任何顾虑。”图托立刻给予了肯定的回答。

于是，夏多走到传送门前，开始辨识传送门的类型，最后对传送门及其链接的半位面进行探知。

探知结果出乎他的意料，对面并没有什么陷阱，有的只是一个巨大的空旷空间，唯一的问题可能就是其中的重力很是混乱。

当着图托导师的面，夏多没有使用太过超纲的探知法术，对于半位面中的重力特征，他只知道比较混乱，有人为调制的感觉，更进一步就不是简单探知可以得到的了。

不过他也大概猜到图托导师想要做什么了，他朝身后的同学笑了笑，然后转身迈步走了进去，“我先过去了。”

……

刚进入半位面，夏多就感到施法能力受到了限制，不止如此，他的身体也开始在混乱重力作用下，在空间内朝不同方向不断坠落。

如果不明所以就进入这样的空间，那绝对要被吓一跳，但对于奥术师来说，环境差异几乎可以忽略，无非就是考验意外场景下能否保持冷静。

不过对于夏多来说，眼下的他还没有重新创造奥火，这就比其他学生要麻烦一些，但这一切都在他的预料之中。

随后他根据之前的探知结果进行施法适配，很快就重新掌握了飞行术，停在了空中。

然后他就看到了传送门出，一个个学生钻了出来，然后像无头苍蝇一样在空间中乱飞。

重力混乱的情况下，飞行术也会受到干扰，前一刻可能是向上飞，下一刻可能就会转而向下。

最明智的选择是先停下来，然后找出空间内重力变化的规律，最后在以此重新设计出针对这一环境的飞行术。

这对当前时代的大学生来说完全不是问题。

等到所有学生都稳定地聚到了一起，图托导师也从传送门内钻了出来，一脸懊恼地说道：

“给想到学院给我分配的半位面竟然这么差劲，但现在更换也已经晚了，接下来就靠同学们一点点将其改造成我们需要的样子了。”

前面那句当然不是实话，但后面那个却是夏多等学生务必要完成的学习、实践任务。

接下来图托开始讲解半位面诞生的原理、位面根源的重塑、如何与迷锁相连，以及如何通过迷锁对半位面进行控制。

所有学生都安静地听讲，但夏多内心却掀起了波澜，主位面的迷锁只能链接魔法物品，而半位面本身是不算魔法物品的。

想要控制半位面，只能通过相应的魔法物品进行间接控制，现在这里看似是将“控制器”集成到迷锁当中，但实际上确实迷锁“精细度”的提升。

如果将主位面迷锁比成家乡老旧的电话线的话，那赤心联盟这边的迷锁就是早已超脱出物质基础的万物互联网了。

……

很快，夏多在赤心大学的

夏多明白，接下来不仅是考验四班25个同学的学习、实践能力，更考验他们的协作能力。