第13章 雪儿步入初中的第一个年头

因为有了上次不愉快的武汉之行，姨妈算是好心办了坏事、所以回来后雪儿也不怎么主动跟她讲话，就只顾自己做自己的事情，因为在母亲云凤的这两位姐妹中、大姨妈一家人对她算是最温柔敦厚的，但是没想到很多时候看似为她好，到头来雪儿还是会空欢喜一场，甚至一度让雪儿认为小姨家对她是明目张胆的存着心思、而大姨则是拐弯抹角的存着心思，总之，无论是小姨还是大姨都不会真心对自己。所以回来后大姨叫她吃饭就吃饭、叫她练琴就练琴、叫她学习就学习；总之，雪儿时时刻刻提醒自己不要得罪家里任何一个人，因为她得罪不起没有人会替她撑腰。于是，在这一年的时间里雪儿学会了趋炎附势，学会了去讨好别人。可以想象一下，雪儿在这种情况下是根本不可能做到用心去学习的，加上之前在小学欠下的基础，刚上初一的这半年时间基本是荒废了，直到刘老师的出现才稍微有了些转机。

初一第二学期，班主任刘老师对雪儿特别上心，事实上雪儿并不清楚的是、大姨妈瞒着雪儿特意去学校找了班主任刘老师，把雪儿的家里情况都告诉了刘老师、刘老师听后对雪儿的母亲云凤深感钦佩，于是决定帮助这位可怜的母亲。

刘老师是一位年近四十的男教师，但是对学生生活中的点点滴滴细致到不输女教师，也很尊重每一位学生，毕竟都是初中的大孩子了，不像小朋友还是需要给孩子们一些自由空间。刘老师在这点上也是做的非常到位，再加上刘老师是一位语文老师所以也特别有文采，雪儿的语文一直学的很好的原因就在于受到了刘老师的影响，所以一位好的老师是真的可以改变一个孩子的命运轨迹。

刚开始的时候刘老师对雪儿的特殊照顾并没有做的特别明显，因为雪儿的成绩真的很不好、不只是哪一科目而是每科都很不理想，如果突然对她过多的关心势必会引起其他同学的不满、不仅不利于刘老师管理好班级，还会影响雪儿与其他同学的相处、大家会集体排挤她，到时候雪儿想在这个班上立足就不是件容易的事了，所以刘老师综合考虑，先私下提升一下雪儿的语文成绩，等成绩稍微有些提升后再在班上进行集体表扬，然后让她慢慢一点点的得到同学们的认可，所以刘老师会经常借故让雪儿去办公室补作业，并且在周末抽出了一天的时间给雪儿补习。因为雪儿还要去邓老师那学琵琶、所以每周只能在刘老师那补习一次，再加上平时每天放学都会被刘老师留堂、雪儿的成绩顺其自然的突飞猛进，不仅在课堂上可以积极回答老师们的问题，而且准确率也特别高，考试的成绩也由刚开始的不及格到上升了二十多分。语文成绩的提升也让雪儿找到了学习的动力和方向，其他科目也都有相对性的提升；接下来刘老师的第二个步骤便是有意无意的在班上给雪儿创造管理班集体的机会，其目的就是为了让雪儿以身作则想退步都难；确实不得不承认刘老师是一位特别有方法有手段的老师，而且是真的很用心的去帮助雪儿，这也是雪儿几辈子修来的福分。随着雪儿每天都在积极的学习和帮助各科老师管理班级，刘老师的第三个步骤也开始启动了，那就是鼓动班上其他任课老师也来帮助雪儿提升各个学科的学习能力。

刘老师本人不仅教学技能一流、书教得好、还特别会管理班级，对上级领导安排的工作也是积极配合不怨天尤人，因此后来不到两年的时间刘老师就晋升为主任了，雪儿在如此优秀老师的带领下自然是每天都在进步，因此，每年云桂和云凤都会去感谢刘老师对雪儿的栽培与帮助。从以上这些事情不难看出姨妈和母亲为雪儿的学习也是操碎了心，要说不爱雪儿吧、又说不过去，但是家里这些长辈是真的在育儿方面是用错了方法，经常会在雪儿人生最关键的时候干一些事倍功半的事情。

在刘老师全心全意的引导下、雪儿终于做到了在初一学年结束前让学习走向了正规，但是，就像我之前说的那样、回回都是在雪儿最重要的关口家里的这些长辈们就会泼一盆冷水下来，把雪儿内心好不容易燃起的小火苗浇的那是一个透心凉啊。