第10章 雪儿初识琵琶

时间转瞬即逝，这一年是小雪儿到云桂家的第二个年头，小雪儿也渐渐的长成了亭亭玉立的大姑娘，当云桂与云凤商量完便开始帮雪儿寻觅老师。首先，云桂需要考虑到雪儿适合学习哪一门技术；其次，还需要考察这门技术未来的发展前景；最后，则需要找到相对应专业的且较优秀的老师。所以前前后后需要做的工作有很多，确实费了不少功夫。对于雪儿适合学习什么专业这个倒是难不倒云桂，因为全家人都知道，雪儿是几个兄弟姐妹中音乐天赋最好的孩子，只要音乐声一响，雪儿便会手舞足蹈的跳起来。雪儿从小就爱唱歌、跳舞，上一次拿了家里的钱被打的那件事、也是因为去买了录音机和磁带，在没有被姨妈发现之前那是天天听、天天唱，说起音乐也是一个眉飞色舞，比学习用心多了。云桂也正是因为看到了这点，才想到或许这对雪儿来说会是一个不错的选择；但是在云桂的认知里，她认为唱歌不适合雪儿，学习的人太多，考虑降低雪儿的学习竞争成本、而雪儿最喜欢的舞蹈也不在云桂的考虑范围之内，她认为舞蹈只是吃青春饭的，那时候的云桂并不清楚，在若干年后正是因为自己的认知才误了雪儿的前半生。所以以云桂的想法、想要给小雪儿找到适合的老师真的不是件易事，更何况还是在这么偏远的小县城里。正当云桂一筹莫展的时候，同事秋莲给她指明了一个方向，秋莲提醒云桂可以考虑去县城的剧团里看看情况。

于是，第二天一大早云桂便出发了，由于这个剧团在县政府附近距离很远，那时候家家户户有车的非常少，大多数都是骑着自行车上下班或者出门办事。所以当云桂赶到剧院的时候也正是剧团里最忙活的时间段，她想找个人问问都不好找，云桂只好到共用电话亭给办公室的宏谷打电话，让他为几个孩子准备好午饭督促准时上下学，自己则是蹲守在剧院这观察看看情况。功夫不负有心人，总算有一位好心的大爷看到云桂一直在门口来来回回的转悠，便上去询问云桂、这才得知云桂是为了孩子来找老师的；大爷看着云桂不容易，就好心领着云桂进了剧团主任的办公室，主任知道云桂的来意后、也是很热情的带着云桂到剧团演员的宣传栏上为云桂详细的介绍着，云桂边听着这个主任的介绍一边在思考，她发现有个剧团的老师是弹琵琶的，听说学这门乐器的在市里面都找不一个老师，想着学的人少就竞争少；于是便向主任提出与这位老师见一面；当主任领着云桂去见这位琵琶老师时，只见这位琵琶老师正好在台上彩排演出，云桂虽然对音乐不懂，但是也被这位琵琶老师的演出惊艳到了，等到她们彩排完准备下台时，主任便朝着台上喊了一声：“邓老师您过来一下”；邓老师一看是主任在叫自己，便立马小跑着过来说道：‘主任你好！是有什么事情吗’？主任将云桂的来意说明后，邓老师也很热情的对云桂解释着这门乐器，就是因为很难学所以老师才少，建议要有天赋的孩子才能学习，最好是可以将孩子带过来看看；云桂听完就与邓老师约好了周六等孩子放假的时间带去给她看看，邓老师也把家中的联系方式给了云桂。虽然现在还有不定的因素存在，但是总算是有个方向了，回到家后的云桂通过电话第一时间将这件事情告诉了云凤；云凤也觉得大姐说的有道理便支持大姐去办，需要钱的时候再告诉她。接着又等到雪儿放学后把雪儿叫到一边说道：“我和你妈妈商量想给你学一门特长，多学一点东西在手上总不会错，周六放假带你去老师那让她看看，但是姨妈要跟你讲清楚要求，第一，如果老师说你不适合学习、那么我们就回来再想想以后能学什么；第二，如果老师觉得你适合学，你自己也想学那么就不能中途想放弃，如果做不到我的要求那就不要浪费妈妈的钱，否则你一定会挨打”。雪儿先是感到很开心，但是姨妈最后一句的威胁让雪儿倍感压力，也就勉为其难的答应了，心想先去看看再说。

周六这天很快就到来了恰巧天气还很不错、所以雪儿和姨妈两人很顺利的就找到了老师的家，老师将雪儿和姨妈引进了门，招呼着她们在沙发上做下便去给她们二人倒水，当姨妈和老师在相互聊天时，雪儿便坐在一旁静静的观看着这位有可能将成为她老师的人；邓老师是一位年龄快四十多岁的女老师，因为工作环境和时间的问题所以结婚比较晚，在他们当地属于晚婚晚育，所以自己还有一个小女儿正在上幼儿园，正是因为邓老师是搞艺术的，所以看上去特别年轻，只见她一头乌黑的短发显得非常干练，虽然个子不是很高但是身材管理的特别好，所以显得整个人都很小家碧玉，加上邓老师的声音又很温柔、所以给人一种很舒服的感觉，雪儿因为从小生活的环境以及和家人相处的方式都是简单粗暴的，平时长辈以及哥哥对她不是打就是骂，所以但凡有人可以对她好好说话，她都觉别人像天使；所以对邓老师的第一印象就非常喜欢。接着邓老师便拿出琵琶弹了一首非常好听得曲子，当雪儿第一次看见琵琶这门乐器的时候眼睛都看直了，觉得这个东西怎么长得这么奇特、像葫芦似的上面窄下面宽，就觉得特别有意思特别好玩的样子，再加上邓老师在弹曲子时、让雪儿觉得这样形状的乐器能发出这么优美动听的声音，就