37我那柔弱不能自理的舅舅

【李瑜日记】

离开舅舅的第一天，想他。

没有小鱼儿在身边，他会不会吃不暖穿不饱……

语文老师：？

离开舅舅的第二天，想他。

老师说一日不见如隔三秋，四舍五入，我和舅舅已经六年没见了。我得想办法回去看他。

语文老师：？？

离开舅舅的第三天，想他。

今天前桌的同学告诉我，猫咪浅睡，时不时会检查主人死没死。

后桌的同学说如果人死了，可能会被猫吃掉。

语文老师：？？？

离开舅舅的第四天，想他。

舅舅已经四天没给我打电话了，今天打过去也是猫接的电话。

我很担心舅舅的安全。

语文老师：你搁这写悬疑小说呢！

第五天的日记内容终于变了，因为周末放假。

语文老师便布置了一篇大作文，让学生写一个认识的人。

【我的XX】

一般学生都写我的父亲/母亲/老师/朋友/偶像等等。

语文老师等着李瑜的大作，我的舅舅。

她倒要看看，让小鱼儿日思夜想寝食难安的舅舅到底是何方神圣。

这次，小鱼儿没有再挤牙膏似的写作文。

第五天终于见到舅舅。

她的感情就像黄河在咆哮，写出来的每个字都力透纸背。

如果不是确定每句话都有逻辑，语文老师都要怀疑李瑜是不是把好词好句本照搬过来了。

前四百字都在描述舅舅是多么沉鱼落雁，闭月羞花。

语文老师很想提醒她，四大美人都是女的，所以那些词语都是用来形容美女的。但一想古代也有美男如潘安者，留下“掷果盈车”“辞官奉母”“潘杨之好”的典故。

接下来三百字描述舅舅如何体弱多病，需要照顾。

语文老师：原来是卫玠体质。

卫玠，比潘安晚出生，才学更胜潘安，同样收获了一批疯狂的粉丝，可惜没有潘安的体质，被粉丝强势围观时受到惊吓，导致病情加重，不久就去世了。

时人说他是被看死的，还留下了“看杀卫玠”的典故。

李瑜可不知道语文老师对自己舅舅的吐槽，如果知道，她大概会先扒着语文老师把形容古代美男的词语都抄过来。

是她只能写八百字的作文吗，当然不是，是因为剩下的格子只够写八百个字了。

最后一百字，李瑜表示自己一定会成为家里的顶梁柱，照顾舅舅。

语文老师正要提笔点评：大孝女，你父母不要了？

再一想，对方的舅舅那么体弱，搞不好第一个走，还是不要掺和别人的家务事了。

假如这篇作文描述古代美男，结尾再表达一下追星的正确姿势，语文老师肯定会打高分，可这篇文写的是亲人……

只会让人觉得李瑜在用好词好句水字数。

把关于外貌描写的水分挤掉，语文老师只能从剩下的文字里看出一句话：柔弱不能自理。

毕竟李瑜看不到舅舅的那几天，日记里充满了对家庭宠物的怨念。

一只叫警长的黑白奶牛猫，一只叫赤兔的狗，还有一只叫凤仙的八哥，总觉得哪里不对。再看一眼，赤兔和凤仙是什么神仙组合？赤小豆，是不是把赤小兔写错了？

得提醒家长帮孩子的作业把把关。