第三章：启蒙志高远，放飞星空梦

”天军教官趁热打铁。

“保证完成任务，请教官放心。”同学们异口同声嘹亮地回答。

天军教官按标准军人准军事的规格训练着同学们，同学们训练当中，虽然有的叫苦，有的喊累，也有一些比较脆弱的同学想放弃，但是在教官的鼓气和同学们互相振气的氛围中坚持了下来。

在训操休息间，同学们都喜欢围着团长天军讲军营的故事。团长讲了他入伍的初心，在部队的历练，如何一步步从列兵到被领导的赏识升为团长的过程，后来因为年龄的问题和个人的原因又选择转业等。可以说团长的成长历程就是同学们一个很好的励志故事。团长还给同学们普及了军事知识，现代化军事的发展，导弹部队在军事中的战略作用与及航空航天的发展在军事中的关系和作用，M国的特种部队在实战中特殊性和神秘性等；这些好多都是同学们的新词语和新概念，给同学们开阔了军事的眼界和认识。万里情听了，更是对航空航天、导弹和特种兵起了浓厚的兴趣。

时间飞逝，学校的军训很快结束了，教学步入正轨，半个月很快就过去了，万里情也很快熟悉了这里的花花草草。初一整个年级就10个班，每班50人左右，万里情所在的班是初一（7）班，这个班级里的同学还算好，个个都想好好读书，认真学习，大家自律性相当积极。

“同学们好，现在开始上课了，请同学们翻开数学第23页，今天我们来学习‘直线、射线、线段的表示方法’，请同学们认真的跟着老师一起来探讨和学习……”佰年数学老师习惯性地用温润的语气和平和的语速讲课。佰年是女老师，用同学们的话讲，她确实是大众人体美学的形象，长相耐看，所以这也是同学们喜欢认真听她的课的原因之一。

虽然，数学是一门抽象思维的课程，令人枯燥乏味，但是佰年老师却用形象生动、穿针引线的讲课方式和方法让同学们对数学感兴趣，对数学科学产生包根问底的钻研。

“同学们，芝麻开门，又到我们脑洞大开的课堂时间了，请同学好好思考下面这道智力题。”在离下课还有10分钟的时间里，是佰年老师经常留给同学们学习和锻炼数学思维和方法的时间。

“这道题，是我们下面要学习的图形变化和图形变化分类有关，也和我们这节课所学习的内容有关，我们要用我们这节课学习的‘直线、线段的知识点和我们学过的知识点来综合解决我们的实际问题，数学就是大多科学学科的基础科学，也是解决实际问题的科学。”佰年老师深奥的开拓着同学们的知识面和思想。

接着讲：“大家都见过我们国家的地图，呐！我们学校的版墙就有一幅，同学们呢，有的家里或者教室里也有，我这里也有一个地球仪，它是按实际尺寸和地图尺寸的比例微缩绘制制作而成的。我们国家的辐源广阔，有着上百上千万平方公里，那么问题来了，请同学们按1：:6400万的图上比例，计算出我这个地球仪上我们国家陆上的边境的总长度……”

老师的话还没讲完，同学们就在下面窃窃私语地讨论起来了。

“同学们，大家的反应很强烈嘛！很好，那也请大家先安静下来，听老师讲完。我们国家边境总长度，少说也会有十万八千里吧，但是这么长的距离，我们总不能是开着车或走路去拉米尺吧，这样我们要量到猴年马月嘛，大家说对么？同学们，请大家发散一下思维，看看用什么方法把它准确的算出来，大家可以讨论啊。”百年老师留着悬念说完。

同学们开始展开了激励的讨论，有的觉得很难，说这么长的距离，我们在教室确实不好量也无法测量；有的说这根本就没办法算出；有的说这太难了，我看了一下我们要学的课程，也没有公式和算法介绍，老师这个题目是不是出错了呀，等等。

正当同学们正在热烈讨论的时候，佰年老师问大家：“如果有同学已经有答案或者解决办法的也可以说出来，可以不用算，知道的请举手。”

“老师，我知道怎么算”就在同学们讨论的时间里不到3分钟，万里情安静地默默的思量着“要知道边境总长度，就要先算这个不规则地图的周长，有了周长，就可以直接乘以比例从而得到边境总长度；可是没学过不规则无规律的图形的周长的算法和量法呀，也是第一次听说这数学题还有这么回事啊！而且题目给的已知条件简直太少了，就只给地图比例尺。怎么办呢？”万里情的思路推理清晰，突然灵光一闪就有了解决办法。

“请起立回答，和同学们分享看看”百年老师精灵的眼光看向万里情，没想到，这题难不倒这帮学生们，居然还有苗头，这可是她教过的学生回答最快的一个，也是课堂上少有的回答。

“我这里没有细绳子，因为老师并没有告诉我们这节课有这个内容，所以我就说我的解决方法吧，首先用细绳子贴合地图国界线绕摆一圈，再拉直展开绳子，用尺子量这条线段的距离，此时这条线段的长度就是图上边境线的长度，再乘以图上比例尺，就得出我们国家实际边境总长度。老师我回答完毕。”