晚风
晚风徐徐,树木青翠欲滴,日头上嗡嗡忙碌的蜜蜂不知飞去了哪里。抬起头,染红半边天的晚霞,也不知此时陶醉了谁的心。夏日的傍晚,褪去了白天一整日的炎热,好像脱下来一身的棉衣。
晚风习习吹来,凉爽地沁人心脾,冰冰凉凉的空气,让人好不快活。空调的人工制冷,总比不上自然的阵阵丝丝凉风,再好的空调也差点意思,室外空气流动,迎面来的自然风才让人身心舒服。
自然界,校园里,万物生长。中学生的身心,娇嫩地就像新生的小草一样。总有一天,他们也会成长成一棵坚韧的草,亦或是一棵粗壮的大树。谁知道呢?人的潜力将会无限爆发出来。
下课了。
“小雨,你先和清清去吃饭,我需要给发下英语作业。”
“好。”
“顺便帮我和张小风说一声我一会儿就过来!让他原地等我。”
“嗯嗯,你快点哦。”说完,小雨和清清就一起先走了。
吃完晚饭,上晚自习前的半个小时,各科课代表在前黑板上,写下老师布置的作业。划线隔开,一科作业占一小块黑板。而后锦儿照例,会站在后黑板前领读单词。全班同学都转过身子,坐在椅子上,胳膊平放在桌子上跟读。
这种好学而有秩序的画面,大部分路过一班的同学或者老师,都会停下来在窗外看上几眼。好的班级和成绩,都需要老师的用心规划和学生的认真履行的。哪有一日建成的大厦,靠的都是流着汗水和心血的日积月累。
那时候,绝大部分同学都在认真跟读和记忆。当然,里面会有几个调皮捣蛋的同学,与左右同学说着小话。还有一两个心不在焉的同学,眼睛空空的,只是嘴巴在念着。王老师总是说,不要忽视几分钟的记忆和学习。只要把握住,是可以高效地记住很多东西的。确实,实践出真知,结果正是如此。
当然,学生本就不是千篇一律的,每位孩子都有自己的成长阶段和方式。尊重并因材施教于,每一个尚未成熟的孩子,是每一位老师和整个学校需要共同给予绝对重视的。这是义不容辞的责任,也是“在其位,谋其职”的担当。
伴着声声外语,长长的上课铃声响起来了。同学们通过读单词,早已经收拾好贪玩的心,准备投入学习了。看自习的老师还没来,教室里已经安静下来了。大家都在忙着自己的事情,接下来的三节自习课,得写完手头所有的作业。
时不时,就有写完一科作业的同学,抬起头看看其他科目的作业内容。偶尔,不小心跟老师对视一下,害羞地赶紧低下头写字。学生惧于老师的平日威严,老师笑于学生的单纯可爱。
一节晚自习下了后,老师一走,班里就立刻吵闹起来了。安静结伴上厕所的、提着水瓶去打水的、调皮地拉着跑的、坐在座位和前后桌聊天的,伴着夏日的蝉鸣声好不热闹。
今天是王老师看晚自习,第二节晚自习上了不久,她就走向锦儿的课桌前。弯下腰,拿起锦儿的笔,在桌上翻开的生物课本上写下四个字:“节外生枝”。写完以后,开始了她的谈话。非常符合王老师的习惯,她在上课的时候,就特别喜欢随手写下她认为重要的某个词。
“锦儿,近一两年,咱们处于选拔预科班的关键时期。咱们不能掉链子,你懂我说的意思吗?”王老师没有只是提了提不要掉链子,并没有指什么事。
锦儿仔细听着,没多想,看向老师点了点头。
“看见我写什么了吗,我现在就怕你节外生枝。”
“看见了,老师。”锦儿小声地回答道。
王老师只说了几句话,就结束了。转身走之前,盯着锦儿的眼睛,生怕锦儿没有听懂她的言外之意。
节外生枝,意思是本不应该生枝的地方生枝,比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍,使问题不能顺利解决。锦儿意会到了老师说的问题之外,应该是暗示她和张小风的事情,但是她并不确定。可是原有问题是什么呢?锦儿最后也没弄明白。
锦儿小升初,是第一名进的一班。现在的成绩有时考四五名,最次一次掉到十一名。可能老师说的原有问题,是她的成绩下滑吧。但是,那时的锦儿觉得现在的成绩,不是什么大问题。
就这样,锦儿也没把这件事放在心上,王老师也没再找过她。张小风下课还是会来锦儿班上找她,偶尔王老师走出办公室,远远看见锦儿和张小风站在一起,也没有再找过锦儿。
和张小风聊天在兴头儿上的锦儿,是没有注意到老师在一边观察她的。这些话是听班上周周,私下和她说的。锦儿听了只是意外,而后就像一阵风吹过,什么也没有留下。
锦儿的性格,有时候不管不顾很洒脱,有时候又小心翼翼怕对方生气。其实这种性格是比较容易受伤的。因为一旦她认为对方很重要,那惨喽,说明她有可能就处于被动了。
锦儿的小学,过的很平顺。她寄居在姥姥家,平日和舅舅家的男孩一块