冠军的替补

长桌和四个座位成倾斜角度排放。由于是周六上午，观众席最初只坐了三分之二，还有些刚起床的学生在辩论赛开始后才陆续赶来。

主席是个五十来岁、戴方框眼镜的男教授。首先向大家介绍台下第一排坐着的评委和公证人，再请每队的成员做简单自我介绍。辩论开始后，主席让正方一辨先做开场陈述。

“假如改变别人不可行，”方熠起身后冲台下说道。通常一辩是可以手握几张巴掌大的记事条来读的，方熠则全凭记忆。邵艾认为他这么做是在有意博裁判的同情分，毕竟，战场上的一花一木都能影响战局。

“……那么咱们这间大学、以及全国几千所大学和数不清的中小学就可以解散了。父母也无需教育子女，他生下来怎么个样，就让他一直这样好了，能行吗？教育的作用就是用来丰富、改变、甚至重塑一个人。改掉这个人的恶习，洗刷错误的认知，腹有诗书气自华，我们这些大学生在离开校园时应当是个不同的人才对。

“踏入社会后也是一样啊。政客为什么要演说？就是要取得大众支持、让他们接受自己的观念，哪怕群众最初的观点与他是背道而驰的。当我们在公司发现一起共事的队友和我们理念相悖，干嘛费那么大劲儿去说服他们，难道不是希望他们变得和我们一致吗？假如同在一个部门，我认为这么做是对的，他非说是错的，坚持己见互相拆台，精力都用在内耗上了，还怎么去完成共同的目标？”

方熠坐下后，台下一片掌声，然而对面桌坐的“铁嘴四人组”依旧面不改色。等主席请反方一辩做开场陈述的时候，一个脸颊消瘦、太阳穴凹陷的男生站起身。

“我想先请正方搞清楚辩题——我们想要改变别人、和这个人自发地想被改变，是两码事。拿受教育来说，必须要被教育的人自愿来学习、来接受改造，这是前提。即便学生们的动机千差万别，有的确实是想扩充自己的知识技能，还有的仅仅是迫于就业压力，无论如何，一个人首先要自愿被改，才有可能发生转变，否则就是油盐不进啊。

“再拿常见的夫妻关系来说，都说爱他就全盘接受他的优缺点吧，不要试图去改变对方，因为那不可能，即便耗尽一辈子的时光。所以正方所举的那些例子都是偷换概念。人是不能被别人硬性改变的，所有看得见的转变本质上都是自发行为。”

邵艾听到这里倒吸一口凉气。敌方一辩指责方熠偷换概念，其实他们才是在偷换概念。然而手法巧妙，还真的让人不好应对。

“开场陈述结束，”主席宣布道，“下面请正方二辩提问，反方可任选一人作答。”

邵艾站起身时，对面坐在二辩位置上的学姐也跟着起身。

邵艾：“请问反方，监狱里的犯人也都是自愿被判刑，被关起来改造的吗？”

学姐：“被关的时候当然不是自愿的，可之后的改造必须要他们主动配合才能完成。”

邵艾：“然而犯人只要服刑期满就会被释放，并没有对其进行考核才决定是否让他们回归社会。这就等于承认，他们在服刑期间都被外力改变了。反方认为现有的刑法规则都是错的喽？”

学姐：“法律不是完美的，否则也不会有那么多再次入狱的。那些改邪归正的也不见得真被改变了，只是不想再过囚禁的生活而已。”

邵艾：“人是由行为定义的，我们要改变的就是行为。心性是很难判断、也是在瞬息万变的。能在行为上起到规范约束的作用就是我们改造他人的目标。”

“时间到，”主席说，“请反方一辩提问。”

随着反方一辩的起立，谷欣站起身。

反方一辩是个国字脸的男生，“当前流行一种说法——改变自己是神，改变别人是神经病。要知道，我们每个人生下来时就有天性上的差异，后天不同的环境也会造就独特的价值观世界观，是这些客观事实、这些难以扭转的力量，决定了我们是个什么样的人。以为通过自己的说教就可以改变一个人多少年来养成的习性，让他今后从不同的角度去看待问题了？这不是神经病是什么？”

谷欣道：“改变别人不是件容易事，可不能因为困难就放弃了。倘若你知道室友复习时做的都是无用功，你还希望他考砸？眼瞅着朋友往火坑里跳，你也不上前拉一把？诤友之所以比酒肉朋友可贵，就在于他们不会为了单纯地讨好朋友、不会为了维持一团和气就任由朋友犯错。那样的人根本算不得朋友，就是各取所需。”

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一番唇枪舌战下来，双方各有千秋。最后轮到每方的四辩进行总结陈述，在这之前四辩是不发言的。

“我只说两点，”刚强穿着那套局促的衬衣西裤，站起身来说道。作为四辩，通常先是总结队友已经表达过的观点并加以提升，最好再能煽煽情、拉拢人心，将气氛推向高潮。

“其一，改变别人时尽量避免使用强迫的手段。否则对方即使迫于压力就范，从长远来看必会反弹，因为他不认为有改变的必要。