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公开课的内容不是难点，难的是对课堂的把握。钟琳对《论语》十则的知识点早就烂熟于胸。

钟琳在心里一遍遍地预演课堂上可能出现的状况，并对此作出相应的应对策略。到周五那天，钟琳已经预演不下百遍。

当天，谭知书发来鼓励的短信：【别紧张，你一定会成功。】

【谢谢。结束后记得请我吃饭。】

刚回复完谭知书的短信，钟琳和谢琴就被冯周伟叫上前抽签。

偌大的陶瓷罐里孤零零地竖放着两根小木棒。抽到带红漆的人可以选择讲课的顺序，另一个则没有选择权。

钟琳和谢琴都绷直了身子、屏住呼吸，感受到前所未有的紧张。

“抽签！”

伴随着冯周伟的话音落下，谢琴的手指已经握在其中一根小木棒之上，钟琳不甘落后也用手握住一根小木棒。

出乎意料的是，两人的手都不约而同握住同一根木棒。

“钟琳，你让让我呗。”谢琴恳求道。

钟琳已经让了课文选题，不愿意再让讲课顺序，于是说道：“如果我同意让你，抽签的意义何在？要不，我们再抽一次？”

冯周伟点头赞同，“没错，我让你们抽签决定顺序，目的就是保证结果的公平公正。你们重新抽签。”

然而，第二次抽签时两人再次同时抓出同一根小木棒。

冯周伟拿手扶着眼镜框，怀疑她们俩是不是在故意耍他。

钟琳同样很错愕，转头看向冯周伟，问道：“冯主任，你看这该怎么办？”

“我考虑考虑。”冯周伟用手托下巴，做出思考的表情。

冯周伟既不能再让她们抽签，也不能直接指定谁来选择讲课顺序。一时间，冯周伟不知道该如何是好。

“要不猜拳吧？谁赢了谁选择讲课顺序。”赵学文上完课回到办公室，就看到他们三人都在冥思苦想。

冯周伟猛拍大腿道：“这个办法好！你们俩‘石头剪刀布’，谁赢了谁有选择权。”

通过这个游戏，钟琳和谢琴很快决出了胜负。谢琴选择第一个讲，钟琳则第二个讲。

冯周伟松了口气，终于能进入下一个程序，也是最重要的程序——公开课试讲。

冯周伟将所有没课的老师都集中到办公室，请他们在钟琳和谢琴中选择一个适合公开课的教师，然后众人一起走进谢琴的班级。

学生们纵使早被通知今天有一堂公开课，仍免不了一阵慌乱。谢琴迅速地安抚好学生，紧接着进入到上课的环节。

钟琳在教室后面默默地看着，将自己与谢琴暗做比较。她能不能这么快让学生进入学习状态呢？

“你应该向她学习。”

钟琳偏头看去，赵学文不知何时坐到她旁边。

赵学文低声说道：“尽管我没有教授过语文，但我觉得无论哪堂课最重要的是与学生的互动。她这点做得比你好。当然，你的知识点掌握得比她扎实。”

“我同意你的评价。我听过谢琴讲课，学生在课堂上都很积极。”不过，钟琳觉得她自身的毛病不止赵学文提到的这些。

“看来，你已经有了想选的对象。”

“不，我看好你。”

“你看好我？为什么？”

在钟琳看来，赵学文的这些话其实是对谢琴的支持。

赵学文盯着钟琳笑了笑，并不回答她的问题。赵学文转过头去，说道：“专心看她听课吧。”

钟琳带着满肚子疑问回过头，但很快被谢琴的授课风格吸引。诚如赵学文所说，她可以从谢琴的课堂中学到很多东西。

四十分钟很快过去，冯周伟、赵学文等人回到办公室稍事休息，直到下节课上课时才到初一一班。钟琳提前赶到班级，对学生强调这堂课的重要性，尤其叮嘱林涛、田雨等班上最为调皮的几个学生不要捣乱。

林涛向钟琳拍胸脯保证道：“钟老师，你放心，我们这次肯定支持你。谁敢在课堂上胡闹，谁就是我的敌人。”

钟琳拿手轻点林涛的额头，笑道：“胡说什么呢！这不是战场，他们都是你的同学。”

接下来的公开课比较顺利，钟琳按照原定计划讲授完所有的知识点，底下的学生都异常配合。钟琳感觉这堂课超乎她想象的成功。

一切结束后，冯周伟将所有旁听的老师都召集到他的办公室，而赵学文由于下堂课就是他的数学课直接留在初一一班。

返回办公室，冯周伟开门见山道：“你们觉得，钟老师和谢老师哪一个更能代表我校的师资水平？哪一个更适合在这次交流学习中进行公开课展示？你们都可以畅所欲言，不需要有所顾忌。我想她们俩应该不会因此记恨你们。”

“当然不会。”钟琳和谢琴异口同声地说道。

科任老师们互相看了一眼，谁也没有说话。