补习班

周末，夏冉置办好一切，在家里等着学生来，心里很是忐忑，在房间里来回踱步。她害怕来的人很少，自己会办不下去。

离上课还是15分钟，门外忽然响起小孩的声音，听上去还不像是一两个的样子。

正支着耳朵听，门外响起了敲门声，夏冉一开门，门外站着七八个小孩跟在小夏冉身边。

“许老师，这些都是我的朋友，还有同学。”

哇塞，小夏冉也太给力了！来的人数超出了她的预想。

小夏冉很是上道，直接就喊上了许老师，搞得夏冉忽然有些受宠若惊，连忙答应着，又招呼孩子们进来坐好。

上课时，夏冉倒是并不紧张，因为有了在学校上课的经验，面对这些孩子们那都是小菜一碟。她仿照着回忆里蔚然阿姨讲课的样子，细致地讲述每一个重点。

作为补习班呢，其实就可以去除学校课堂里吸引学生兴趣的教学设计，直接讲重点，讲精髓，节省时间讲更多的东西。唯一的缺点呢，就是对于孩子来说会有些枯燥乏味。

所以，得整点有意思的玩意儿。关于这点，夏冉也绞尽脑汁地想了几个办法。

第一，讲语法时，夏冉总是会叫人来参与造句子，也会举一些生活中孩子感兴趣的例子，来吸引孩子的注意力，让孩子有参与感。

第二，有时呢，夏冉也会在话语上幽默一把。

这个想法，其实是在她转身板书时粉笔断掉后产生的。

那天，夏冉在黑板上板书时，手中粉笔一下从长长一截“啪”的一声断成一颗小粉笔头，她看着地上的粉笔残躯，自言自语了一句:“辛苦你壮烈牺牲了！”

就是这一声，下边的孩子们都笑了。

夏冉感到惊讶，但发现孩子们笑完后听课明显注意力更集中了些，她像发现了新大陆一般，在心里悄悄记下了。

就这样，每当孩子听得倦怠了一些，夏冉就随口幽默一把，引得大家欢笑，又精力充沛了起来，以便她继续讲课，提高上课效率。

课后，她还会布置单词课文的背诵，下节课一开始就检查。

这在夏冉小时候的记忆里可是非常刺激的。这不，独乐乐不如众乐乐，她依旧延续蔚然阿姨的传统，极速检查背默，培养孩子反应能力，只不过呢，如今换了角色，她来做老师。

看着孩子们绞尽脑汁学习的样子，她有些恍惚，无论是小时候还是长大，这间教室真是承载了她太多的回忆。

命运真是很会捉弄人，谁能想到，同一个空间里，台上台下的竟是同一个人，跨越了时间，相遇于此。那么谁又能知道，当初小时候教她英语的，到底是真正的许蔚然还是许蔚然身体下那个二十多岁自己呢？