事情闹大了？我闹大的

当地说：“我想要学校按照校规校纪，处分她们。”

年级主任吃了一惊，似乎是没料到我会这么说，不过他很快开始劝我，说不要意气用事，这不是处分不处分的问题，又和我说知道我是好孩子，听话懂事，希望我能别和这些人计较。

可我什么也不听，我只说我认校规且遵守校规，校规里说霸凌侮辱同学、诽谤他人且造成恶劣影响的，要记过处分，还得在周一晨会的时候，当着全校同学的面念三千字的检讨，那么就应该这样做。

他说半天见说服不了我，叹着气说我这个孩子怎么这么倔呢。

又谈了半小时，还是谈不拢，他无法，只能让我走。临走前问我，这个录音是唯一的一份吗？

我点点头，和他说录音就只有我一份。

他沉默了一会儿，说：“你是好孩子，应该知道学校的声誉有多重要。”

我回他说我知道，末了又补充了一句：“她们对我的诽谤和诋毁，又不只是只有这一份录音。如果老师不想有后续更为恶劣的影响，应该好好去清查一下我们学校的贴吧，还有这些人的个人账号。”

年级主任僵了僵，而后说：“感谢你的提醒，老师会去清查的，不会让和你相关的谣言继续散布出去。”

我满意了，说了声老师再见，出去了。

进教室后，所有人都盯着我，眼神微妙。

我任由他们盯，被易安当着全班的人面暗讽和老师关系不一般我都经历过了，这点子眼神对我而言实在是无足轻重。

等我坐下后，唐文转过头看着我，不说话。

我本来在复习的，但只有他的眼神让我遭不住，我只能转过头问他，怎么了。

他问我：“你什么时候录音的？”

我又一五一十把刚刚进教室前发生的事情和他说了一遍。

他点了点头，没再说话。

这态度很奇怪，但我不好说什么，只能继续拿出我的课本，复习功课。

唐文也拿着一本竞赛书翻着，一页看了十分钟，很心不在焉，但又不愿和我说话。

第二天的晚自习，年级主任又把我喊去了他的办公室。

我端庄地坐着，等着他开口。

在看过网络上那些针对我的污言秽语之后，年级主任对我的态度改变了很多，他卸下了很多冠冕堂皇，真心实意地和我说，让我遭受了这些，是学校的失职。

但谈到处分，他还是觉得有商量的余地。可多少顾及着我的原因，话说得十分不明朗。

见他这样，我便开始和他说，想让他听听我的经历。

他说洗耳恭听。

于是，我从我的初一讲起，将我是如何被身边的朋友所远离和抛弃，讲她们是如何鼓动着身边所有的人对我实施冷暴力，讲在早读课上的冷嘲热讽，在群体里肆无忌惮地造谣，讲我的成绩一落千丈，父母的忧心和袖手旁观，我的孤立无助。

还有，初二我无数次站在窗台上，脚底的风有多冷，心里有多绝望。

最后，我和他说，尊师如父，我把所有的老师都当半个长辈来看待，老师因为有这么多学生，而没能及时发现我的困境，我不怪老师。因为我知道老师们也是为人父母的，在面对学生的时候，肯定也是会有面对孩子一样的心情的。

接着，我和他说，如果我是他的孩子，在学校里遭受了这一切，他一定是会心疼和难过的，也会想为自己的孩子讨要一个公道。

公道，我强调，我只是想要一个公道。

我不要求报复每一个伤害过我的人，但是对于那些太过肆无忌惮的，我要我的公道。

说完之后，我才发现，我声音其实在颤抖。

但好在，我没有哭。

年级主任长叹了一口气，随后和我说，他知道了，他不会让我失望。

下一周的晨会上，通报了学校对这件事的处理结果。

盛悦，造谣且霸凌同学，性质恶劣、屡教不改，在网上引发了较为恶劣影响，记大过处分。

晓君，参与造谣、霸凌同学，性质恶劣，记过处分。

易安，参与造谣同学，且作为班长，有失职的嫌疑，但因为她从未在网上有过实质性和指向性的发言，作通报批评处理。

没有念检讨，但盛悦、晓君和易安她们三个，遭受了全班人和外班认识她们的人长达一整个晨会期间的注目礼，

盛悦和晓君完全不敢抬头，而易安的头则是高昂着，面色铁青，直视着念通报的教导主任。

台下的我，静静地看着前方，目光飘得很远。

我知道，造谣和孤立我的人，远不止她们三个。

但是杀鸡儆猴，以示效尤，我要让所有人看到，这就是伤害我的后果。

我要让他们畏惧和害怕，让他们以后再谈起我都得思忖再三再开口，不该说的话全部都