咬牙

微刚画好的图，传阅了起来。

“是呀，清晰明了。”

“这样画出来，很好记了！”

大家伙叽叽喳喳，吸引了更多还没回去的同学围过来。

“我是因为基础太差，时间太紧，只能用图文结合来记忆了。”于之微站了起来，抬头看了下黑板上的挂钟，推了推眼镜说：“今天太晚了，明天课间吧，大家如果觉得有用，我分享一下方法。”

“好呀！”

“先谢谢之微啦！”

“切，化学就那么点分，还好意思分享。”总是有不和谐的声音。

“说啥呢，你要有好方法也拿出来呀？”陈雄看在于之微运动会的挺身而出，帮忙解围。

“你不想听，明天可以出去！”陆百川冷冷的声音同时响起。

“好了，好了，我说错了还不行。”

于之微对陈雄感激的一笑，之前上海同学会的不愉快，至此在她心里就揭过去了。

对于陆百川，她心里谢谢好了。

第二天做完操，于之微遵守承诺上讲台开始分享。

“大家都知道我之前“记忆障碍”的事情。”与上一次讲台上质问大家的撕心裂肺不同，这次于之微冷静平和，“为了尽快追上大家的进度，我翻了我自己高二的课堂笔记，发现都是密密麻麻的文字，根本无从下手。”

台下的同学们都听得聚精会神，有几个刚进教室的同学，感受到班上安静的气氛，也马上放轻脚步，加快速度回到座位。

“我想起之前偶然间看到的世界脑力先生–东尼.博赞发明的思维导图。”于之微转身在黑板正中写下“思维导图”这四个字。

“思维导图是将复杂的知识通过图纸转化成简单易记的知识网。”于之微顿了一下，眼神观察到孙雨点了点头，又继续往下说。

“最近我都是采用这样的方法，从课本知识里提取关键词，关键词的提炼其实就是对内容的理解、消化和输出。”

她开始动笔在黑板上画起来，“再将关键词进行关联，同时结合图形。”

于之微的双眼都在发光，“很多文字背起来很难，但通过图形就很快能够表达出大量的文字意思。”很快，她画完了有氧呼吸的过程图。

渐渐地，经过走廊的隔壁班同学也被于之微的讲解和黑板上的图画吸引住，一个又一个地趴在走廊的窗台上认真地听起来。

“那需要画的很好看吗？”讲台下一个男生疑惑地问了出来。

“不需要呀，画图只是为了能更简单地表达内容，只要你能看懂自己画的意思就好。”于之微笑得很灿烂。

“这方法很好呀！”

“是呀，我今天就试下。”

这下，同学们都七嘴八舌地讨论起来。

“罗老师来啦！”不知道谁大喊了一声。

一下子，窗外的同学们做鸟兽状都迅速消失了，露出了站在最后面无表情的老罗。

黑板上的画还来不及擦，于之微有点忐忑地走下讲台。

老罗走进教室，他先站在讲台下盯着黑板好一会儿，才慢慢走上讲台。

“这思维导图的学习方法很新颖，我刚才听得都受益匪浅。”老罗这才摸了摸自己的光头，展露笑容，“大家可以试着用起来，可能会事半功倍。”

于之微彻底放松了下来，孙雨对她伸出了大拇指。

于之微上扬的嘴角，发亮的眼睛，像阳光般耀眼。

——

期中考的前一天，于之微终于腾出了一点时间，把这一个月做的数学提高题又梳理了一遍。

这些题目她都是看了答案才恍然大悟的。

她把每道题运用的知识点罗列出来，并且观察这些知识点都是以怎样的考查方式出现在题目里，同时按照出现的频率进行排序。

时间有限，于之微只来得及临摹出现频率最高题目的答案。

第二天一大早，于之微又过了一遍还不够熟悉的古文，就上考场了。

这次她来到了11号考场。这个考场都是成绩处在中游的学生，还有往上进一步的想法。

考试还没开始，教室里先到的人都捧着语文课本，临时再抱抱佛脚。

于之微做好考试准备后，就静静地等待。

经过一个月古诗及文言文的强化复习，她对自己的语文更有信心了。

卷子一拿到，她马上翻到默写题，《荀子?劝学》、李白的《蜀道难》、杜甫的《旅夜书怀》这几题都会，唯有郑板桥题书斋联“删繁就简三秋树”有点陌生。

不慌，等下做到的时候再好好想想。

作文题依旧是阅读材料，以“坦言”为话题写文，这个题目有点意思。

于之微莞尔一笑，她还蛮多内容想写的。

“叮铃……”