熟悉的声音

深夜的海水里，冰冷的海风席卷着刺骨的凉意，裹挟着深海中瘦弱的女人。寒意从各个毛孔不断渗透，直至侵袭她的全身，但她却感觉到了前所未有地轻松。

跟着海水的波荡，她强忍着快要窒息的难受，任由身体下沉，直至看不到一丝光亮。

可突然，她的手腕被人牢牢抓住，她想要挣脱，但强有力的大手紧紧地抓着她，没有丝毫的松懈，她的身体被人抱住，逐渐上浮。

是谁？不要救我。意识完全消失前，这是她唯一的念想，也是她做的自认为最勇敢的事情。

司依的头昏昏沉沉，眼皮沉重，眼睛也难以睁开。半晌过后，她听见有人说话，声音低沉中又带有几分焦急。

“开车，去医院。”

“打电话，让医院提前做好准备，溺水。”

“还有，叫几名心理医生，守着。”

他的声音一直在脑海中回绕，她费力想睁眼，看看那个多管闲事的人到底是谁。

但当她拼命把眼睛睁开时，却是自家的天花板。

司依从床上坐起，头还是有些昏沉，眼神迷离，距离被救上来已经过了一年之久。

当年她被救起，再次睁眼时，看到的只有医院的值班医生，和那个人让人安排的心理医生，而那位雷锋先生，早已不见人影。

在床上冷静许久，司依终于缓过神来，她倾身下床样子看上去还是有些虚弱，但她却早已习惯，开始日复一日地工作。除了时常会做的那个梦，今天和昨天好似并无什么区别。

司依7点准时到达星星之屋。

星星之屋，顾名思义，为那些自闭症儿童所造的校园。自闭症又称孤独症或是孤独性障碍等。

该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

星星之屋根据她们的个人状况，制定干预治疗，与学习。期间承载的，满满都是社会对这些孩子们的怜惜与关怀。

司依走进206号，里面的5位小朋友已经坐在各自的画板前，她们平均只有8岁左右，专注地画着各自的世界，司依轻轻地走进，房间布置以粉色为主，很温馨，还挂着几幅大小不一，水平不等的画。

其中最引人注目的是五位小孩合影，足足占据了后墙的三分之一的位置。画中的五名小孩都坐在草地上，分散开来各自做着自己的事情，表情专注，颇有些小大人的意味，几人互不干扰，都沉静在自己的世界中。

这是司依带她们的半年后画的，那时的她们在经过一定治疗后，症状已有些许改善。

“依依！”千允余光瞥见司依进门，叫道。

这是她们对司依的称呼，亲切得不像其他叫老师般疏离。

司依面带微笑地走近，千允属于阿斯伯格综合征群体，与自闭症不同的是，她们并没有明显的语言和智能障碍。

而千允对格外熟悉的人是可以主动打招呼，甚至亲近，除了她妈妈。

司依在她身侧坐下看着她面前的画，色调以紫色为主，却是一张黄昏时的情景，太阳处由黄转橙，最后被紫色的云覆盖，偏深紫处却显得有些压抑。

明明落下时仍旧可以光彩照人，但却莫名有种被压制的失落感。

司依看了片刻后，她又在其他女孩间走动，时而就画的内容谈论几句。

除了必要的各项训练外，这便是她们长期以来的相处模式，在不经意间走入她们的世界，引导她们，走出自己的舒适圈，试着与外界沟通。

下午送走孩子们后，司依转身，刚走到转角的时候，却被几人挡住了道路。

家长无助地，近乎嘶哑的嗓音，瞬间贯入司依的耳中。

“那要怎么办啊？她还这么小，她要是一直这样，等我老了，走了，还有谁能照顾她啊？”

女人的脸上布满了泪水，三十多岁的脸庞上却带有四十多岁才有的沧桑。

她双手抓着对面女老师的衣服，而她的女儿，却在她身边无助地看着。

闻言，司依脚步顿住，面上的神情也黯淡了几分。

这世上的万般苦难，这位妈妈或许都可以咬牙坚持，但面对宝贝女儿身患这种不治之症的现实，她却是无可奈何。

但事实是这世间确实没有特效药可以治愈自闭症。

她正欲离开，却被女人对面的老师提名。

“女士，要不你问问司老师吧，她带的几名孩子都有很大的改善。”田老师虚假的哀伤后，隐藏着的一丝狡黠。

女人充满泪水的眼看向司依，眼睛通红，神情无助且布满哀求。

“司老师，你是不是有办法，求求你，帮帮我孩子。她现在4岁了，都没开口说过几句话，叫她好久才回答一声，平时老是一个人发呆，都不看妈妈。”

说到最后，她好不容易忍住的泪