第三十六章

新的一学期，杨嘉感觉比上个学期要轻松一些，因为理综的那三门课他们都不用上了。

甚至杨嘉现在的考试基本能稳定在班级前五，文综的话，她就是第一，只有英语她可能是真没什么天赋，每次都死活只能卡在110。

不过想起上辈子她考的那个分数，也就只有这个分数的一半呢。

一想到这她便也不太强求了，还是那句话，对于他们这些艺术生而言，文化课到达一定水平之后，更多拼的是专业成绩。

她要做的就是在后续知识量增加，学习时间逐渐减少的时候尽量保持她现在的成绩。

在经历过这段时间的速写练习之后，班上很快就开始讲解起了素描，同样从静态石膏开始，老师还会给他们讲解理论。

诸如亮面、暗面、反光和明暗交界线等等，这都是素描中最基础的美术理论，至于落实在画画上，需要讲究的就比较多了。

透视，定型，排线，这些都是要慢慢练慢慢画的，自己动笔后才能切实理解它们到底是怎么一回事，石膏算是其中最简单的一种练习。

对于这方面，老师过渡得非常之快，很快便从圆柱体，球体，多面体进化成了更复杂的骷髅头、人物石膏像，诸如大卫、高尔基之类。

杨嘉能明显感觉到班上有同学跟不上进度，很多时候都是班里老师布置什么任务，他们就只能在数量上达到。

但画画这事，更注重的其实是质量，然后是时间。如果给他们足够的练习好歹能强一点，但现在给杨嘉的感觉就是，有一小半的人连基础都没打牢，就已经开始被要求画出效果了。

“我之前就跟你们说过，明暗对比要强烈，能有多强烈就要有多强烈。尽你最大的努力把深处画深，亮处提亮！”

“你们知道最后统考的时候老师会怎么批改你们的卷子和分数吗？就是像这样全部摊在一间大教室的地上，就这么站着看。”

专业课老师的个子明明是娇小的类型，说起话来却尤为响亮。

“这个时候别的都是其次，你首先要做的就是让批卷老师看到！当然，看到之后你的水平也不能太差。”

“待会儿啊，我们就会像统考批卷那样，把所有同学画的画全部摊在地上，一个接一个的讲解，啊，到时候谁画得怎么样，就都一目了然了！全都给我认真一点。”

这话一说出来画室里顿时回响起哀嚎，这和公开在班上一个一个报分数有什么区别？

这甚至比报分数更羞耻更公开处刑。

“好丢脸啊天呐，我待会怎么办啊？”

路洋坐在一个矮凳上，整个人都快要趴在画板上了：“我对这些实在是没天赋！”

她说这句话的时候，整张脸都皱成了一团。

这是杨嘉在八班的新同桌，也是过去十几年和她玩得最好的朋友之一。

杨嘉知道她的画画水平，并不算是完全没有天赋的那种，只是这才两个月呢，素描也才练习了一个多月，平时练笔积累的时间还是太少了。

事实上，班上有不少人都是这种情况。

“要不我给你先大致改个形？”

这么做是被允许的，就连老师帮同学改也是这种改法，留下同学们之前自己画的线条，然后直接在上面画新的。

这样被改的同学们就能直观看到里边的差别，最后再一点一点慢慢改。

尤其这会儿杨嘉其实已经画得差不多了，这种单一光源的石膏造型对她现在来说，算是基础练习的一种，画起来的速度相当快，就是在最后需要加一点效果。

其中杨嘉，最常用的手法就是将碳笔削尖，轻轻在整个画面最黑最深的地方添上一层排线。

因为和铅笔相比，炭笔的颜色要更黑更深，或者更确切一点的来说，铅笔大部分情况下都是深灰色，哪怕是最深的12B，和炭笔的黑色深度也完全不在一个程度。

所以如果贸然用碳笔画上去，整个画面加了碳笔的地方会显得很突兀，只能轻轻地画上一层加重一些。

如果还是觉得过渡不够自然，还可以一开始在画完并确定整体形状之后，用碳粉打个薄薄的底。

具体操作手法，是把炭笔削成灰，然后按光线分布用餐巾纸涂抹上去。

只是要这样操作有一定风险，没把握好手法的话，炭笔留下的痕迹基本就很难擦掉了。

在杨嘉给路洋改了下画面之后，周围又有几个人想让她帮忙改一下。

杨嘉只挑了两个实在画得有大问题的添了两笔，其他都没动手改。

这种就不能全答应，该拒绝就得拒绝，不然现在同意帮忙改了，以后你不改的时候反而会落埋怨。

杨嘉曾经就经历过好几回这种事，到后来，她就直接学乖了，这种一开始就得拒绝，而且不能每次都帮。

至于路洋，好朋友那当然不一样啊。