9月13日上

九月十三日，周一，正常上课。

周六那段小插曲仿佛没发生过，高一（三）班依旧有序上课、下课、自习。

竞选班委后，高一（三）班也像其他班级开始步入正常的校园秩序。

对于“自愿”自习的规定，也只有安宁真的遵守了，她并不强求谁来自习，但不来的需跟她或班长打声招呼。

安宁偶尔会在自习课时过来查看纪律，顺便清点人数。

在其他老师疯狂刷存在感的自习课间，三班仿佛一股清流。

周一早自习，安宁又来点了一次名，确认一连缺席两天的关胜在座位上安分地坐着，等早读时间开始，就离开了教室。

张蕊蕊虽然肚子里有点怨气，但老师布置的任务她不会忘记。

她将英语早读排在前面，语文早读排在后面，刚好跟第一节语文课串连上。

谁知语文老师比她想的还要心急。

英语早读还未结束，语文老师就站在了班级门口。

不怒而威的气场直接将领读的谈嘉吓变了调，后半程磕磕绊绊读完后，逃回了座位。

没等谈嘉从座位掏出语文书，就听见语文老师说：“所有人把书合上，放在桌面左上角。”

“早读我抽查《琵琶行》背诵。”

众人纷纷倒吸凉气。

奇怪，明明早上没开窗子，早秋的风吹不进三班教室，方瑾挨着窗，却感受到了背后的凉意，腰部肌肉泛起微微的痉挛。

江颂时合上书的前一秒还偷瞄了眼第一句词。

他刚抬起半个屁股，就听见语文老师无情地指了指靠窗那排座位：

“从右一开始背。”

右一同学站起来时，肉眼可见他手指的颤抖。

语文老师冷笑一声。

“不会？下一个，同桌。”

“下一个，后面。”

“同桌。”

“再往后……”

磕磕巴巴轮完一排，《琵琶行》连三分之一的部分都没背完。

语文老师的语气不知不觉添了几分严厉。

等靠窗最后一排结束后，她忍不住补了一句：“这么多不会背的？给你们两周六周日天时间，都拿去干什么了？告诉你们，今天早上背不下来的，全都给我站着上第一节课！”

“下一个！”

下一个是关胜。

也不知道关胜昨晚去干了什么，顶着俩黑眼圈和微微浮肿的脸，大剌剌般站起身。

“不会。”

语文老师像是早有预料，语气冰冷：“下一个。”

关胜忽然打断她的节奏：“老师，我周六日没来，没空背，能坐着么？”

语文老师也没客气：“这是你不完成作业的理由？”

他面不改色：“我腿疼。真背不下来，才看一行就疼得受不了了。”

“下一个，许英英，背。”

关胜见语文老师没搭理自己，索性赖在座位上没起，而语文老师压根没再关注他。

课上，也不知他今日怎么了，坐着浑身不自在，非要找点麻烦，像是刻意印证同桌何岩那句“干扰学习”的说辞一般。

兴许是关胜身上自带的危险气息太强，何岩在课堂上，竟没有恼怒地制止关胜的行为，默不作声把他当一团空气，把自己当一块石头。

语文课没上多久，关胜就在后面举手嚷嚷着看不清黑板。

本就气不顺的语文老师更是恼火：“那你也站着。”

关胜叮叮当当站起来，把桌椅弄得吱呀响刺耳又惹人心烦。

教室内的气氛更加浮躁了。

后排逐渐有了窃窃私语声。

眼看课堂要变得不可控，语文老师终于扔下了粉笔：“我再给你们一次机会，今天下课前，所有人必须给我把前半段背熟，一个一个来我这儿背，合格一个走一个。”

“现在开始自行背诵。”

原本压抑着的课堂瞬间爆发出高昂的背诵声。

其间除了正经在大声背诵的人以外，也有故意作对而制造高音的叛逆学生。

一节课喧喧闹闹的过去了，合格的人占了大半，余下几个被罚了抄写，并限当日放学前背会，并主动去语文老师办公室接受验收。

课间铃响，精神绷了一节课的周遇趴向桌子，几乎要化成一滩失落的液体。

“苍天啊，磨难啊——”

“我收回我喜欢语文老师那句话。”

“我不喜欢语文，我只喜欢看小说。”

一连三句感慨，直接激起不少人的共鸣。

方瑾虚弱地靠向椅背，也在暗自庆幸，她身为语文课代表，确实全篇背诵过，但并不熟练。

尤其后半段，要是没有提示根本背不完整，还好今日没完