辞职

安时夏这个暑假过得一点意思都没有，疫情原因哪里都没去不说，还被临时通知，让所有人提前上班。

忽如其来的“双减”政策，让一个个培训机构如临大敌，思考着应对方法，提前五天上班并没有让大家如愿思考出一个合适的方法，只是坐在教室里看着一场又一场的直播培训，然后分组进行教研。直播、教研，直播、教研，如此反复。

老师们在想尽一切办法教研出适合周末上课的方式，校长却看不得老师休息，只要在办公室看见一个老师，就会觉得是在偷懒。

这样子的情况，让安时夏觉得没意思极了，心底渐渐冒出一些想法。

安时夏坐在办公室里，正在一个一个地给家长打电话，做着开课前的时间通知，可是这个暑期临时开起来的班，马上就要散了。

一个家长说因为延点课，孩子放学晚，赶不过去；一个家长说家在县城，周内根本上不了课；一个家长说孩子要被父母接走，离得太远；一个家长说孩子想试试靠自己看能不能考好，期中考完再说；一个家长说……

几通电话下来，这个班能正常上课的也就三个学生，对于学校来说，三个学生是不可能开班的，安时夏就把这个情况汇报给了主管。

校长当天下午就找了安时夏谈话，“这个班怎么回事？”

安时夏把每个学生的情况一一说明，“情况就是这样，现在能正常上课的只有三个学生，看看能不能分到别的班吧。”

校长语气平静地说：“那就只能这样了，具体情况你去跟主管商量。”

安时夏点头表示知道了。

校长此时话风一转：“这个班是暑假给你才开的班吧，怎么没维持下来？”

安时夏被忽然发难搞得一头雾水，不过还是好好地回答：“这些情况我也没想到。”

校长却还是继续推进：“这些情况你确定是真的吗，还是只是家长不愿意续费的借口？”

安时夏这时明白了点什么，很是无语，不过不想把气氛搞僵，还是回答道：“这个我无法确定，我也不可能跑到人家家里去看。”

校长却还是自顾自地说着：“把这个班给你，是相信你可以留下这些学生，但是结果呢，你有反思一下你自己吗？如果你再积极一点，家长是不是会更放心你，由此而续费。”

安时夏这下是终于明白了，这是要把原因推到她身上啊。

本来这段时间因为政策的原因，大家都很忙，本来说好半个月的暑假，最后却只休了不到十天，一回来上班就是不停的开会和没有用的直播培训。校长也不知道在做些什么，搬校区，布置教室，贴墙纸，什么任务都要交给老师去做，觉得这些都是老师应该做的，搞得大家身累心累。

大家私下里虽然在抱怨，但是也都理解校长现在压力很大，但这不是校长得寸进尺的借口。

安时夏压了压心里的怒气，对校长说：“这个班是暑假临时起来的，也是开课前两天才通知的我，这个班每次上完课我都会打一遍电话，我觉得我做的已经可以了。”

校长却好像抓住了话头一般：“可事实证明你做的不可以，要不然怎么这么多不续费的？”

安时夏没想到校长会这么硬扯：“这些原因都是她们自己的原因啊，我总不能把人家家从县城搬过来吧，不能给人家父母说，你别管你们娃了！”

校长被堵得不知道怎么回答，没有理由继续责怪，只能撂下一句，“你再好好反思反思！”转身走了。

安时夏回到办公室越想越气，关系较好的老师过来安慰她，说着：“校长现在暴躁得很，不要跟她计较，学校肯定是会在老师身上找原因的。”

安时夏不想就这个问题多说，便开玩笑似的说：“我知道，学校永远没错嘛。”

过了几天，主管找到安时夏，跟她说学校有个决定：认定学生流失过多，是没有认真工作导致的，所以这个月会扣掉全部绩效，并且后续会降工资。

安时夏听了后，气笑了，说：“所以这是学校最终决定吗？”

主管点头说是。

安时夏像是下了决心般点了点头，笑着说：“那我知道了，我这也有个决定，也是最终决定，我辞职。”

安时夏没有大喊，没有争辩，就像是陈述了一件无关紧要的事情，平静地说出来了这个决定。

主管听了后诧异地问：“你再想想，现在这个环境你走了，其他机构也不好找工作。”

安时夏很从容地回道：“没事，我不在乎，我只要自己开心。”想了想，继续补充道：“后面交接工作我会直接和组长对接，就不劳烦您了。”

说罢，就走回办公室，坐在办公桌前，开始整理每个学生的情况，还有班级工作手册等相关资料，用作交接。把交接材料整理好后，主管把安时夏叫了出去，到洽谈室看见校长也在，但此时的安时夏无所畏惧。

坐下后，没有