Chapter. 8

的那头更适合变成穿线孔。然后她掏出自己的那根冷杉木魔杖，对准火柴念动咒语，火柴的确发生变化了，一头变得尖细另一头变出了孔，但还是木质的。

她又试了几次，发现使用变形术改变物体形状不难，改变材质才是难点，把火柴变成木针只是动了个念头和嘴，可是把火柴变成钢针却花了将近半个小时。而且这两个步骤不能分开做，除非那人打算以后一直做一位只会分段施展变形术的巫师。

太丢巫了，泰莎的建议是去死。

“里德尔小姐成功了，格兰芬多加3分。”

当火柴在泰莎的魔杖前顺利变成缝衣针，麦格教授刚好巡视到她的附近，她平淡的语调中多了几分温和，还用两根手指轻点了泰莎的肩膀，说道：“做的不错。”然后就接着去查看别的同学的练习情况了。

泰莎看向自己手中的魔杖，想起遇到它的那天，奥利凡德还说过冷杉木是非常适合施展变形术的魔杖，同样用冷杉木魔杖的还有霍格沃茨的变形学教授，也就是这位米勒娃·麦格女士。

她看着麦格教授的背影，感觉心头有点雀跃。

一整节课下来，只有泰莎一个人成功的把火柴变成正经的钢制缝衣针，其他人要不是停留在“牙签”这一阶段，要不就是火柴完全不搭理他们的咒语。

哦对了，还有韦斯莱双胞胎，他们俩在成功的把火柴变尖之后就开始尝试把各种东西都变尖，包括羽毛笔、凳子腿和老旧的木质桌椅开裂产生的木刺（这已经很尖了），被麦格教授严厉的批评了，还一脸肉疼的每人扣掉1分。

泰莎觉得如果他俩认真练习说不定也能成功，给格兰芬多加分，并且她猜测麦格教授心里也是这样想的。

但那样的话，他们也就不是弗雷德和乔治了。

临下课的时候，麦格教授留了10英寸的论文，要求找出三个历史上发生过的变形术失败的案例并分析原因，又对泰莎说她写两个案例，8英寸就可以。

被夸奖的泰莎有点开心但不多，她在担忧下午的草药学课。

吉姆在达勒姆的房子是带个小花园的，她曾经试着装饰它，但种下去的种子没一个发芽的，不甘心的她后来又试着买成品花移植到花园里，但是最后连自生的野花都蔫儿了，后来还是一个中国的留学生给她做家教的时候看不下去，随便种了点花，它才重新能看。

不同于上午在变形课的优异表现，下午的草药学对泰莎来说简直是灾难，也不知怎么的，前半节理论课的内容她都能记住，但后半节实操课，不论是她的操作还是发给她的材料，都可以用“稀碎”来形容。

幸好斯普劳特教授是个好脾气的女士，她主张鼓励式教育；赫奇帕奇的同学也都很友善，从旁给予了很多指点（不如说是阻拦），甚至有人和她说，这样种什么死什么某种意义上也很厉害。

泰莎假笑着对他说谢谢，表示有被安慰到。

第二天早第一节还是草药课，斯普劳特教授想起今早准备教材时看到的那株已经泛黄的白鲜，慷慨的贡献出自己院里成绩最好的塞德里克·迪戈里，让他和泰莎一组。

于是泰莎的实操环节有大佬带飞了，至少课堂作业成绩有救了，课后作业都是论文，倒是不用担心。

如果迪戈里没有又说一遍“种什么死什么也很厉害”就更完美了。

下午的魔法史，是泰莎最感兴趣的课。历史这门学科如果讲得生动，会非常吸引人。

很可惜宾斯教授显然不属于这类，身为幽灵的他机械性的照本宣科，嗓音沙哑且没有特点，语调无甚起伏，加上魔法史排课在下午，小巫师们中午吃饱了正犯困，不一会，教室里就没什么醒着的人了。

泰莎看了看自己的室友们，安吉丽娜还算给宾斯教授面子，她一手拄着额头挡住脸，闭着眼睛假冒思考者；艾丽娅，她居然双手交叠放在桌子上，低着头悬空就睡了，她是怎么做到的？

泰莎又回头往后瞅了一眼，韦斯莱双胞胎在教室最后。他们本来不坐那，但上课没十分钟，他俩就猫着腰溜到后排，一人一张长椅躺平了，有桌子挡着，睡得正大光明。

不一会儿，整间教室就她自己一个清醒的人，不过她其实也没听宾斯教授具体讲什么，而是拿着《魔法史》自顾自地往后看，她觉得这位叫巴希达·巴沙特的女巫编写的其实挺不错的，各种事件条理清晰，叙述的视角也很中立，比《二十世纪重要魔法事件》好读很多。

要是能听到作者亲自讲述历史就好了。

但这位女巫听说有快150岁了，估计不太可能再出山来到霍格沃茨教课。

泰莎想到这遗憾的叹了口气，将恶魔艾默里克的章节翻到下一页。

魔法史临下课的时候，大多数同学都醒了，下一节是飞行课，几乎是所有一年级学生最喜欢的一门。睡饱了的学生们又开始兴奋起来，就等着下课钟声响。

韦斯莱双胞胎又换了座位，他们从后排的