Chapter. 3

新学校并不远，转学生也很常见，只不过在期末转学的是少数，学校的班主任本来还有些担心泰莎是否适应，是否跟得上课，不过显然她担心的方向有点偏。

泰莎入学的第一周，无论是课上提问还是作业都完成的很好，但老师发现她不太喜欢主动与别的孩子交流，课上需要分组的时候她总是等着，看最后哪个组缺人再去补空，而进了小组的泰莎反而能和其他小组员正常相处，一起把老师布置的课堂任务完成，质量还很出色。

为了能让泰莎更快的融入，老师特地多表扬了她及她所在的小组几次，泰莎也变得抢手起来，但她依旧不主动，依旧是等。

课间的泰莎会掏出她带的数学习题来做，这是莫里亚蒂给她留的家庭作业，并没有很难，是和亚洲同年级的小孩一样的难度，不一样的是他并不会每天检查，而是布置好数量之后，给了泰莎一个月的限期。

至于泰莎是选择每天写点儿，还是最后三天创造奇迹，那是她自己的选择。

就和杜伦大学里他名下那群眼神清澈的大学生肝DDL一样，对吧？

还有一件事，那个有着健壮胸肌的司机先生，在带这泰莎认了一周的路后，死于一顿海鲜大餐导致的下消化道血。

莫里亚蒂和她说起这事的时候正好周末的午后，他正窝在沙发上和泰莎玩大富翁。外面的天气越来越热了，还总是下那些短暂却汹涌的阵雨，完全不适合出门的天气。莫里亚蒂的面前堆着一大堆游戏纸币，而泰莎被他耍的手里只剩仨瓜俩枣。

“我真是感到遗憾。”莫里亚蒂瘪着嘴，边说边摇头，语气中的遗憾倒是听着有几分生动，眼里是一丁点遗憾都没有。

泰莎愣了几秒，不知怎么的想起那句“大人物”，她悄悄地深呼吸了一下，“是的，令人难过的事。”

“你好像挺喜欢他的，如果我没记错？他的确挺会哄小孩。”

莫里亚蒂轻飘飘的问，他扔着骰子走着棋子，仿佛只是在随口一问，半晌没听到回音，才抬起眼看向泰莎，“不想说可以不说。”

反正人已经死了，说也没用。

“没有。”轮到泰莎扔骰子，她纠结了一下用词，说：“我喜欢他的金发和他的肌肉。”她终于摇到一个好事件，从莫里亚蒂面前那堆游戏币中拿回几张。

莫里亚蒂挑眉，随手拿起几张论文废纸稿卷成筒，敲了泰莎的脑袋。

泰莎在这所小学读完了二年级期末的一个月和三年级，然后就又转学了三次，在新的学校读完四年级后，又在另一个新学校读完了五年级，最后一年莫里亚蒂甚至带泰莎回到了自己位于达勒姆的老巢（泰莎心里这样称呼的），在那里的一所社区小学完成了自己的小学学业。

每一次都是刚习惯后，又会被莫里亚蒂强行带出舒适圈。对此泰莎刚开始不适应，也不开心，她用过眼泪攻势，用过旷课来抗议，但被莫里亚蒂一句话就顶回去了。

他说，只要泰莎乖乖按照安排上完小学，就能知道当年自己家惨案的真相。

这句话很管用，它唤起了泰莎不敢去回忆的一些美好场景，很少，因为当时她也才三岁，但是很珍贵。这么久以来，她其实一直感觉心里有一小团火在持续的烧着，只是孤儿院老师的关怀和莫里亚蒂的收养与教导，使她不断地“火里抽薪”，怕烫到周围人。

直到莫里亚蒂这次扬了一把尘。

小火苗有点控制不住的粉尘爆燃。

后来泰莎不再有怨言，按照安排去不同的学校，学习也很认真，所有教过她的老师都觉得这是个文静聪明的乖乖女，她甚至愿意主动去和班上那些内向孤僻的孩子交朋友。

莫里亚蒂给泰莎布置的课程也在增加，除数学外，他还让她读历史，从不同时期、不同国家的历史中找相似的事件；让她读莎翁戏剧，主要是《哈姆雷特》，让她参加小学的剧社，而他每个学年都会亲自去看汇报演出；还找了个人教泰莎一些综合格斗技巧，只不过泰莎目前还是打基础的程度。

顺便一说，这次找的人是个沉默寡言的人。

1989年六月，泰莎小学毕业了，她最近在等待一件事，毕业那天她问起有关自己家的案件，莫里亚蒂却答非所问地告诉她，要多留意奇怪的鸟儿。

七月，一只叼着信件的猫头鹰落在泰莎卧室的窗前。

泰莎拿过信件，粗略的看了个开头，第一反应就想团吧团吧扔了，但手中羊皮纸粗糙的质感，信封上考究的火漆和信件正文很明显的手写字，还有窗外大白天离巢的明显训练有素的猫头鹰，让她觉得如果是个玩笑也未免太正式了些，时刻对万事万物抱有质疑的态度也是理性思维的重点，包括自己的第一反应的判断。

泰莎又看向猫头鹰，想着也许这就是奇怪的鸟？她拿着信去找莫里亚蒂。

莫里亚蒂最近在写论文，他身为大学教授，经常会参与一些课题的研究，这对他来说还好，毕竟这也算是本行之一，