第四章 吴老师2

时候去取。”老人再次开口，她起身倒了杯水，扶起陶白歌，将水放在她手中，触手温暖，温度刚刚好。

陶白歌捧着水杯，装作慢慢喝水的模样，悄悄地打量四周。

这俨然是一间和之前那宿舍布局一模一样的宿舍，但不同的是多了很多色彩，窗外不再是阴雨，一缕淡金色的阳光穿过敞开的窗户笼在桌上的金鱼缸边，玻璃鱼缸上印上彩色光晕，桌上是一摞摞整齐列好的文件夹和教学书，墙角堆满了各种分类好的幼儿教具，床栏杆上贴着五颜六色的卡通挂钩，连陶白歌身边的墙上都布满了涂鸦，歪歪扭扭不成形，一看就是小孩子的作品。

整间宿舍都透着人间温暖，这才是真正的教师宿舍，那么眼前这位老人……

陶白歌试探地轻声喊道：“吴老师？”

“诶。”吴老师应道，她笑着拍了拍陶白歌的手，又从衣兜里拿出一枚糖放在陶白歌手中：“好些了吗？你是低血糖犯了吧？先吃颗糖，我等会儿让刘老师帮你带饭回来，要吃什么？”

“不用，我歇会儿就好。”真是吴老师，但是为何与那边人偶幻化的吴老师模样相差这么多？

陶白歌细细看着吴老师的眉眼，不，这两位吴老师是同一个人，只是这位已经年迈，上公开课找教案的是她年轻时发生的事？两边空间有时间差吗？

她手指摩挲着杯壁，人偶支线触发太快，她们几乎没得到任何线索，有一个新空间存在这一猜想没有依据，但值得一赌，整个副本一直围绕着雨展开，所以如果新空间存在，一定与雨有关，而为何是从那间宿舍进入雨中，是因为她之前召唤洪水时有在雨中但却没能触发空间，所以推断有特殊指定入口，那么定有一间宿舍与其他宿舍不同，这个不同便很容易发现了。

但行动始终有风险，她不能用旁人的安危为自己的猜想买单，所以把079和迟风入一并留在了那边。

嗯……希望回去不会挨骂。

她装作随口问道：“吴老师你还记得“下雨下雨哗啦啦”那篇教案吗？”

“怎么突然问起这个？”吴老师有些诧异，随即又明白什么，叹道：“是小词那孩子又找你帮忙找人偶了吧。”

陶白歌微顿，对，人偶，这边什么都有，但就是没有从副本最开始就出现的人偶，看来人偶和这位吴老师关系匪浅，不单单只是系统制造的怪物。

她垂了眼，含糊点头，应道：“小词想要。”

吴老师点点头，却是愁容满面，许是上了年岁，格外爱谈些往事，即使曾经可能和“陶老师”聊过这件事，也仍然想再谈心式地说与她听。

小词是吴老师五岁的外孙女，三岁那年父母离异，她的母亲作为老师，在一场地震中为了保护自己的学生去世，从那以后除了外公外婆就只有人偶陪着她。

可是就在一个月前，吴老师去上“下雨下雨哗啦啦”的公开课时为了情景模拟躲雨的场景，借用了小词的人偶，但在回家之后却发现人偶掉了，找了许久都没有。

小词年龄小，只记得人偶不见那天外婆去了幼儿园，临走前和她说要上和下雨有关的课，所以每次跟着吴老师来教师宿舍时都会问其他老师有没有看到和下雨那堂课有关的人偶。

陶白歌蹙眉，公开课是一个月前的事？可是那边的吴老师很年轻。

见吴老师愁绪渐浓，陶白歌只得先安慰她。

待吴老师愁绪稍减，才道：“吴老师有人偶的照片吗？我想看看，说不定哪天就找着了。”

“哦，有的，是我女儿把人偶送给小词时拍的全家福。”吴老师打开桌子的抽屉，从里面拿出一个用绒布包得仔细的相框，她小心翼翼地打开绒布，将相框递给陶白歌。

照片的正中间小词笑得灿烂，她怀中抱着一个人偶，这个人偶十分漂亮，一头金发，穿着粉色泡泡公主裙，打扮得很是精致，在她旁边坐着一个年轻女人，正将她搂在怀中，女人面露幸福神色，目光温柔，应该就是小词的母亲。

可能是这个女人眼中对女儿的爱意浓厚得让人无法忽视，陶白歌多看了几眼。

突然头皮一炸，一股冷意窜上脊梁，她拿着相框的手指微微用力，小词的母亲……

和人偶幻化的吴老师长得一模一样。